班级管理杂谈（老王唠教育）之193

班级管理杂谈之193（1215）

面对偏袒学生的家长时，教师有着太多的无奈，但无论我们感受如何，切记在与偏袒学生的家长交流时的几项原则：

我们首先要理解对方，控制情绪。

我们许多教师在面对家长偏袒学生的行为时，感到不可理解，甚至特别愤怒，为此不能很好地控制自己的情绪，与家长发生纠纷，最终导致家长与教师之间的冲突，造成极坏的影响。

无论何时，我们教师要记住的是，家长对于自己孩子的偏袒之情是可以理解的，毕竟那是他们自己的亲骨肉。就亲情这一点来看，家长的做法无可厚非。因此，我们要本着理解的态度，控制自己的情绪，不对其进行评价。

提到当初自己处理学生小武的家长偏袒孩子的一事时，王老师感到特别后悔。事情是这样的：

学生小武是王老师刚开始当班主任时班上的一名学生。这个学生很老实，但有一个最大的缺点就是爱撒谎。因为他爱撒谎，王老师和他不知谈过多少次。一天，小武拿了同桌的钢笔，但声称是自己新买的。王老师经调查后，确认小武拿了同桌的钢笔，就与小武谈话，让其将同桌的钢笔还回去，小武不但不还还对王老师怒目相向，王老师很生气，让小武在办公室站一会儿，想明白了再和他谈，接着王老师就去班级处理事情了。等王老师回到办公室，发现小武不见了。

没过多久，王老师正安排学生去找小武,一阵尖厉的声音传了进来，一个愤怒的女性冲进了办公室，嘴里嚷着老师冤枉了自己的孩子，说自己的孩子不是小偷。她就是小武的妈妈。小武的妈妈见到王老师就恶语相向，王老师年轻气盛，哪里受得了这样的态度，于是和小武的妈妈理论起来，双方在办公室里争论不休。最后还是级部主任听到消息赶来，才将小武的妈妈劝走。

这件事之后，级部主任和王老师谈话，帮她分析了问题的严重性，王老师才出了一身冷汗，意识到自己没能控制情绪的害处。