2019-10-06

今天看书突然联想到班级里两个休学生，就赶紧给家长发了微信了解一下孩子的状况。因为和一个家长聊的时间长，另外一个家长就没说上话。对这俩孩子我一直心生愧疚的。

一个孩子是二年级转入的，一年级在村小上的。孩子等于荒废了一年，转入后跟不上节奏。他妈妈曾经成绩很好，家里条件不好，就早早地小学赚钱补贴家用了。所以妈妈有个愿望：无论如何一定让孩子接受好的教育！孩子小的时候在外务工，知道孩子在村小学的不太理想，赶紧买了学区房，转入我们学校。孩子的基础不是太好，就在家盯着学。吵、吼、骂、打，只要妈妈们能用的招式，她都用上了。爸爸觉得她对孩子过于严苛，俩人意见不统一，为孩子没有少生气。妈妈越来越焦虑，孩子越来越胆小。我不止一次的和妈妈聊孩子的问题很严重，不是学习上，而是心理上。经过多次交流，妈妈放松了对他的看管。我让她试着闭上嘴巴，试着放手，让孩子先学会适应生活再学会学习。妈妈也努力去放松，孩子慢慢的开朗起来了。

上学期期中考试过后，孩子胳膊骨折了，妈妈想让孩子休学，让孩子再学一年。这学期孩子分班后，我就找到他的班主任，和他班主任沟通，告诉他班主任他的一些状况，想让他和老师能够很快了解，快速进入学习状态。今天他爸爸说这学期有所提高，我觉得可能是我的教学方法不够好吧。

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另外一个孩子是三年级转入班级，他是我们分校旁边的学校，被并了。所以孩子分散调校，被分到我班级的。孩子很有爱心，但没有养成好的学习习惯，又特别顽皮，进入我们学校，不太适应。班级倒数，经常被语数外老师约谈，父母压力很大。回家之后管教，爷爷奶奶又护着，基本上都是本来管孩子的，结果婆媳干起来了。有次他妈妈说她早晨送他来上学，遇见一辆大货车，就想着娘俩一起撞死拉倒！我就开导她，让她放松，后来劝说她让孩子再重学一年吧。我从教学没让学生休过学，这是第一个被我劝说的，我觉得用一年的时间等等这个孩子，如果孩子有所改变，他改变的不仅是他的一生，还是他的家庭。他妈妈接受了我的建议，我是很愧疚的，觉得孩子在我手里没有变好。今天和他妈妈联系，妈妈说各方面都有改变，她也不那么焦躁了。

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