家庭教育指导师课程学习笔记二

第6讲，婴儿常见的心理与行为问题。每个孩子都是独一无二的，面对外界刺激，每个人反应方式都不一样。这种稳定、独立的心理特征，我们叫气质，其实就是一个人的脾气、性情。根据气质类型的不同，我们把孩子分为“易养型”、“启动缓慢型”和“难养型”。孩子气质类型不同，但对养育者爱的需求是一样的。比如，我们不能因为孩子乖，就忽略了给予孩子关注和爱。这一讲还讲到关于养育者的缺失，孩子在婴儿阶段如何没有获得与母亲的黏密，他也会表现出情绪低落等一些症状，称之为“婴儿抑郁症”。孩子会通过吮吸手指、抚摸毛巾、抱着布娃娃等来替代妈妈爱的缺失。孩子从妈妈温暖的子宫来到这个世界，他需要被妈妈拥抱、需要与妈妈有肌肤之亲，她成长很快，需要妈妈的抚触。虽然他不会用言语表达，但他需要妈妈的爱，给予他安全感。这个阶段孩子如果缺爱，将是一个人一生的遗憾。

第7讲，婴儿的特殊问题。一是被忽略、遗弃、虐待的问题，孩子在婴儿阶段如果感受不到被爱，比如饿了没人喂，尿湿了没有及时换，或者长时间没有被人拥抱、抚触、安慰，婴儿会对养育他的人不信任。这也是一个人不信任他人，不信任这个世界的源头。二是产后抑郁的母亲对孩子的影响。产后抑郁的表现是无助与绝望感；莫名的焦虑、持续的情绪低落；易怒；注意力不集中，还有睡眠不足。产妇有抑郁症状是不适合独自养育婴儿的，要早发现早治疗。三是孩子精神发育迟滞。早期症状有：喂养困难；吸吮能力差，咀嚼晚，吞咽困难，睡眠过多；不易唤醒，过分安静；哭声异常；表情呆滞对外界刺激缺乏反应；注视手和玩手的动作六个月后还存在；兴趣短暂、反应迟钝，注意力不集中，无目的地多动，不喜欢与人交往没有黏密、依恋的情感。视力、听力差，语言发育落后，发音不清，还有眼距过宽等。