七节课——第二节课

　-第二节课-

王旭的上课方式和林成章有很大的差别，一张又一张卷子的强压之下，六班的学生们过得很是辛苦。

6月6日，星期二的习作课。

难得的是，王旭没有占掉这节可有可无的课程，只是两手空空的走进教室，连卷子都没拿。

“王老师，今天上什么内容？”说话的是六班的语文课代表周点点，听着名字像女孩子，实际上确是个一米七八高个的男孩。他边帮王旭打开班上的电脑放课件，边满脸好奇的询问着。

“上作文。”王旭调试着讲台桌上的扩音器，呼呼地吹着。墙上的音响发出略刺耳的呼吸声，“明天要交。”

至于作文的主题——只见屏幕上两个大字“梦想”。

就着课前的二十五分钟大课间时间，王旭布置了个特殊的任务，他要求每一位同学在纸上写下自己的梦想。

他收上来看了看，在上课铃打响前几秒，统计出了一组数据——关于这五十二个孩子的数据。

“你们课前交上来的五十二份梦想我看过了。很奇怪，我在你们班得出的这组数据和在平衡班完全不同。”王旭抖了抖手上的一叠纸，说得很平静。底下的学生们摸不清他的态度，忐忑不安的听着。

“我收到了七张一个字没写的；三十张想考上一中的；有十一张是关于未来的规划；还有四张我至今没有看到。”

王旭问他们：“为什么会这样？”

没人回答他。王旭点了点电脑屏幕，切到了下一张的写作指导。但除了四个孤零零的大字，竟然什么也没有。

“梁启航，周点点，刘萌，张腾，乔千帆，汤苏苏，李晓。”王旭连着点了一串名字，七个少年少女依次站了起来，互相看着彼此，明显是都不知道发生了什么。

这七个人都是学霸，全部位于年段前三十。

“很意外，居然是你们七个人，在这张纸上什么都没写。”王旭将手中的纸甩下，狠狠一拍桌子，“告诉我原因！”

“…老师。”第四组一个瘦瘦弱弱，看上去十分内向腼腆的女孩开口。王旭很快从脑中找出了关于这个孩子的信息，年段第九，汤苏苏。

“我们有在想，但我们真的想不出来。”汤苏苏委屈极了，红着眼眶低着头，样子别提多可怜。

王旭无奈地挥了挥手：“都坐下吧。”

“我们今天不上课，就聊聊天。”

从过去聊到未来。

从回忆聊到幻想。

几乎每个学生都分享了几段惹人捧腹大笑的童年故事。周点点也不愧是语文课代表，长篇大论说得人动情不已。

王旭趁着一班孩子聊得开心，偷偷换了课件。生硬的“梦想”二字变成了这样的句子——

“你最想做或最乐于做＿＿。”

王旭迫不得已打断了一班兴奋的学生们，他再一次要求他们拿出张纸，填好屏幕中只有一半的句子。

这次的结果令王旭很满意：没有人空白或没交，也没有人写考上一中。

孩子们的想象力还是大得很，千奇百怪的答案，五十二张竟然无一重复。

下课铃响了，王旭将纸收好离开教室，任凭学生怎么哀嚎，也只留下一道话题作文和一句话。

“梦想总是建立在喜欢的基础上由奋斗实现。”