12.29今天继续共读曾国藩的正面与侧面。第二部。曾国藩家书与曾氏家风。第319到330页。
曾纪鸿是曾国藩的第二个儿子。他从小文笔渐进，可慰可喜。但是在曾国藩的孩子和女婿当中，他唯一真正满意的是曾纪泽。曾纪鸿的智力显得稍差，也不如曾纪泽更有自制力。15岁曾曾纪鸿考取了榜首，曾国藩大喜过望。可是他不知道，这居然是曾纪鸿一生最高的实际功名了。他认为，曾纪鸿毅力差不努力，但是眉宇之间还有些亲戚志趣还高远，所以还是有希望的。曾国藩精明和憨直并存。可惜把汗纸完全传给了曾纪鸿。科举不中，功名不成，他只有靠自己的努力成为晚清知名的数学家。他不仅学问渊博，而且学术品格，学术风度都非常好。曾纪鸿的家庭生活还是比较幸福的。他与指腹为婚的郭筠志趣相投，感情很好。他所研究的数学在当时毕竟只算是旁门左道。因此，曾继红仍然因为春官不第，郁郁不乐，中年34岁。其长子曾广钧却在母亲的督促下发奋读书，23岁便中了进士，成为当时最年轻的一名翰林。也完成了曾国藩希望家中世代科第有人的遗愿 。
读完了，今天的这一段，曾纪鸿最后还是成了科举的牺牲品。在当今的育儿过程中。根据孩子的兴趣，可以多方面发展，要多方面鼓励和肯定孩子。不要给孩子过多的压力。我们做家长的自己还需要有定力，一定要以身作则，在孩子面前表现的坚定而温柔。
11.28孩子学习能力训练第二天。（昨晚11：08）
我:老师，今天孩子晚上放学回到家先做的训练。
在粗心克服训练中，孩子说第一次没有做进去，中途就退出了。然后第二次全神贯注地做用了四分多，然后两道题都做对了。她只记了第二次的结果。
老师，您说她是不是应该把两次的实际情况填到表格里？
另外，这个迁移想象和状态调整，孩子是一天一课时吗？还是每天都做第一课时？另外，每一课时的音乐和提示语是不是都一样呀？初级，中级的都一样？
（今早6:53）
肖老师:早上好，昨晚睡得早，刚看到。真实记录就可以，粗心克服一开始就是要么慢，要么错。经过训练，就又快又对了。已经很不错了，细心认真就是最好的状态
第一和第四项目的就是全部一样的，听了几次不想听的话，就用自己找的冥想音乐，主要目的是为了放松和调节身心
我：好的，收到了老师。
另外，还想问一下老师，孩子觉得所在学校，经常不合理补课，和另一所重点中学相比，不人性化。所以早上起来就开始抱怨，您说，这种情况，该如何引导她呢？
肖老师:转念一想。
我:是告诉她事情都有两面性，多角度看问题？还是让她接纳现实，接纳不能改变的和自己当初选择的？还是稍微抱怨小发泄一下也行？
肖老师首先你可以先认同他的感觉，你也跟他一起吐槽跟抱怨，然后哎，他就，哎觉得你是跟他站在一起的，然后再去想这件事情有没有别的好处，然后去想另一面，然后跟他一起，一开始的话就是，嗯，他自己可能想不到那么多，就是需要你引导着他。
肖老师:抱怨这个事情，是因为补课打乱了自己的学习节奏，还是不想补课，找到原因，
我:是呀，老师，上半年孩子中考之前，我也一直尽量坚持这样，也是不容易，有时自己累了或者急了，就容易没有耐心，那时看了非暴力沟通那些书，实践运用呢！
肖老师:是呢，每个人对待同一事情的心态不同，并不是这个事情的原因，全班同学中，是有能接受的吧，不是所有同学都抱怨。
肖老师:所以就是自己的心态，不在事，在心。可以抱怨，接受这个情绪，去想办法排解
我:她这个学校总比另一个重点中学多上课，不休息，她自己认为是死耗时间学习，不让人喘息，肯定是周围同学也这样说，一起吐槽，然后到家里，也这样说，如果我们首先不能认同她，我觉得她以后会不和我们交流这些，反而不好，所以你刚才说的是好办法
也是比较产生的结果
肖老师:对的，先和她有共鸣。她就愿意和你说
说出来就是解压的一种，比憋在心里好很多
我:哦哦
肖老师:然后站在不同角度，学校角度，老师角度……如果同学们全部抗议补课时间多，浪费时间，就共同想办法，找到效率高，时间少的学习方式
我:比如，咱们22号要上训练营，学校也是22号放假，但是她们重点班却从22号开始上到腊月二十九，这是周一刚知道的，所以她还需要请假去训练营，内接估计也很纠结。我们已经给她吃了定心丸，让她不用考虑请假的事情。昨晚，一放下书包，倒杯水就去做训练了，昨晚没啥事。今早起来还是抱怨了一下。不过，孩爸说好像比前段时间强些，情绪可以自控一些了。
肖老师:还有如果时间就是这么多，那就提升效率，永远都是效率×时间＝成绩。时间多，效率高，成绩就高了
我:嗯嗯，您说的都在点上，我得反复咀嚼和琢磨一下。
肖老师:嗯嗯，那就不错，慢慢就转过弯来了
我:您把心理学的这些要点都运用地恰到好处了，我也学过相关课程，考过证，但是实操还是不行，只有理论。
肖老师:我没学过心理学，就是遇到的孩子多，会有一些小经验
肖老师:都在学习的路上
肖老师:在训练中学习，在学习中训练
肖老师:这个境界，就需要她自己琢磨了
我:昨晚，我问她，今天有什么收获和改变吗？她说，没有明显的，就是数学周考，反而最后一道题没有做出来，要收卷了，知道怎么做了，可惜没写上去。
我:这些都是相通的，比如今年上半年文语共读的几本书，整体理论都是相通的。
肖老师:一个是准确度，一个是熟练度，还有心态。
肖老师:会就可以。
肖老师:只要不是高考，所有考试都可以放平心态，总结自己前段时间的学习情况
我:我就鼓励她，以前你老说自己数学不好，学不会，其实经过测评，你的数学能力和逻辑能力都没有问题，还挺高的。加油吧！睡前我这样和她说。
肖老师:是呢，就是缺对自己的信心，和数学的关系建立好，把质量提升起来，把每个知识点弄明白，再追求刷题的量
我:嗯嗯，我得把这些都记下来，反复看看，慢慢看到改变，
我:其实让孩子参加训练营，也是对我过去的治愈，对我高中时代的治愈，我其实一直没有走出，当时和孩子的情况差不多。最终勉强考了个大学。
肖老师:相信一切都是最好的安排，你已经很厉害了，我高中也是有遗憾的，初三鼻窦炎，头疼的不能学习，之前都是全校前几的，后来一落千丈，勉强在中考考上一个二类重点，高一好好学习，高二进入重点班，后来上火得了严重的痔疮，做了手术，休息完就跟不上了，高三学了编导想走艺术类，但是高考完以后，报的学校要十个人，我第十一名，后来就上了师范。师范毕业考教师编制，第一个学校要一个，我第二，第二个学校要两个，我第三。然后就培训机构工作了。大家是各种不容易呀
我:所有的错过，都是给我们的人生开一扇更明亮的窗！老师，我看到了您现在自信的自己！一起加油！
肖老师:大家都在一边给别人勇气，一边自愈中我们一起努力，让孩子更好！
我：谢谢老师，我会坚持反思。
今天是我换工作两年的日子，两年来踏实成长，感恩，感谢！
今晚空中瑜伽！