33天读《正面管教》分享：

姓名 第5天

内容：第二章 第30—35页

摘要：1、行为以目的为导向，首要的目的就是追求归属感和价值感。

2、孩子们的觉察能力很强，但解释能力却很差。

3、如果你能牢记，在不良行为的背后，是一个仅仅想要有所归属并不知道该怎样以一种恰当、有效的方式来达到这一目标的孩子，你对不良行为就会有不同的感觉。而且，仔细审视一下是否是你的行为招致了孩子相信自己无所归属或没有价值，也会有帮助。

4、社会责任感：是指一个人真心关心同伴，并且真诚地想为社会做出贡献。

5、不要替孩子做任何她自己能做的事情。其原因在于，如果我们替孩子做得太多，就剥夺了他们通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。

6、培养孩子社会责任感的第一部，是要教导孩子依靠自己。然后，他么。才能为帮助他人做好准备，并在帮助别人的时候感到自己特别能干。

感悟：做为父母，我们替孩子做了太多的事情，这样既不能锻炼孩子，有剥夺了孩子体验自己能干而产生的价值感。所以要牢记，永远不要替孩子做任何她能做的事情。

亲子互动实践：一天给下午，我看见孩子大学家长群里有一个学校讲座的通知，便发到了孩子的QQ。孩子回复说上午已经结束了，内容是关于公共卫生的。我说明天还有一个，发你微信了。孩子立即告诉我，他会及时关注班级群内信息。我也觉察到我自己越界了，相信孩子自己能解决好自己的问题。我自己应做到不求助，不参与。关注做好自己当下的事情。

鼓励自己的一句话：及时觉察，及时调整！