四年级第一学期期末试卷分析

2020-2020学年第一学期四年级语文期末试卷分四大板块。

板块一：观察*想象*发现

板块二：提问*批注*思考

板块三：阅读*理解*感悟

板块四：选材*构思*表达

这份试卷涉及基础知识很少，大多考察学生的综合运用能力和理解能力，有一定难度再加上题型灵活，对于程度较好的学生还勉强应对，对于程度差的学生连大题都难以读懂。所以考试成绩并不乐观。90分以上3人，80分以上8人，优秀率40%，及格率80%。下面逐题进行分析：

一、阅读短诗，回答问题

第1题问的是自然景象，有的同学写成了“羊鸣”。

第2题考察短诗的写作顺序，一部分学生感受不出来。

第3题大多数学生做对，个别学生用上了一个词语，导致失分。

本题失分的主要原因是审题不清，有的学生读不懂大题，或者理解错误。

二、阅读观察日记，完成练习。

第4题考察对词语的理解，大多学生能联系上下文或生活实际解释词语。

第5题填写表格。有些学生对日记的日期、记录的主要内容、人物心情，分析不准确。比如第2个空，填日期，提示是半个月后，有的学生根本没发现，所以就不能根据第一个日期往后推算半个月。

第6题写好观察日记的方法，大多数学生只写对了一个空。答案应该是“细致的观察”和“做好观察记录”。

第7题后两个空错误较多，从“努力地”你能体会到什么？可见学生字词的理解感悟能力有待提高。

三、阅读《天问一号的故事》，完成问题

第8题考察两个词语，两个多音字，一个三字词语的运用。此题失分较多，多音字选错的多。

第9题考察批注。有疑问类批注，也有体会类批注，完成情况较好。

第10题考察提问，有的学生提问角度写错，有的针对写法不会提问题。此题失分严重。

第11题概括第5段主要内容。大多数学生能抓住关键语句进行概括，但有一小部分学生抓不住重点，导致失分。

四、回忆课文内容，致敬人物。

第12题正确率高，只有个别学生写错或出现错别字。

五、看图片写故事，完成阅读卡。

此题考察学生“抓故事的起因、经过、结果，了解故事的主要内容”，大多数学生能较好完成。一部分学生错字较多，故事识记不清。

六、文言文阅读《共工怒触不周山》

第14题考察文言文的节奏，此题失分较多。

第15题判断，考察对内容的理解，失分较多。

第16、17题考察神话人物、神话特点等，大多数完成较好，但外国神话中错别字较多。

七、习作。

第18题是完成信封，一部分学生没有掌握住信封格式，导致失分。

第19题作文，写信的格式有错误，另外信的内容要求写一件事，有的学生写成两件事，审题不清。

本题虽然平时对信封和写信格式反复练习，但仍然有个别学生不会。

通过逐题分析，不难发现失分最重要的原因是审题不清，平时讲的重要知识点还需要反复识记，有些知识点不能仅限于会说，还要会写。文言文、批注、提问依然是学习的重点和难点，课堂讲授了方法，能不能灵活运用才是关键。所以以后的语文教学中还要反复地操练所学，在不断的练习中才能熟练掌握。另外就是班级后进生的转化，几个后进生几乎什么都不会，平时连个生字词都不会写，让他们做这样的试卷简直比读天书都难。学习是从低到高、从易到难、循序渐进的一个过程，一旦出现了断层，真的很难去补救。所以我觉得这样的考试试卷对于后进生来说，打击了他们的自信。作业尚需分层，我想考试也最好不要采取一刀切，对于学困生适当降低要求，优差兼顾才更适合。