【于永正课堂教学实录】日精进打卡0043天

    阅读书目：《于永正课堂教学实录》

    阅读范围：1～14页

    阅读时长：40分钟

    小心翼翼地捧起这本期待已久的专业书籍，从“人生留痕”开始，渐入状态。大家的课堂，让我看到了什么叫循循善诱，什么叫尊重，什么叫思维力的训练……

    “人生留痕”部分：于老师说，人应该有追求，有抱负。正是因为读与写，充实了他的人生，也成就了他的事业。读与写的过程，是不断肯定自己、激励自己的过程，同时也是不断的反省自己、否定自己的过程。也正是因为有这样一个往复循环的过程，自己的实践有了智慧，有了理性，使自己的路越来越正，越来越直。确实如此，深有同感。

    作为一位教师，必须把工作做好，课上好，会思考，会感受。要想概括出规律性的东西，必须具有“消化生活的胃”。对孩子多一份尊重、理解和宽容。

  《草》课堂实录与评析：一首诗歌，简单的四句话，课堂实录与评析达14页之多。这节课上课时间是1986年10月，那时的我还未出生。放在今天，依然是一节无与伦比的好课。

    有几个点印象特别深：

    1、老师的口吻很亲切，具有鼓励性，大大调动了学生学习新知的积极性。

  2、老师教孩子们审题，审题的过程就是对文章题目的把关关键点，无形中便把题目的作用渗透给了孩子，孩子无形中就了解，“题目是文章的窗口，通过审题，可以窥见文章写了什么”。

  3、在课堂实录部分，老师始终坚持让孩子联系上下文，在联系上下文过程中，渗透形象化的教学方法，进行说话练习，把读与写紧密结合。同时，让孩子通过画图的方式加深对每一句的理解，逻辑思维、形象思维相结合。语文教学在于老师的这节课上，实现语文教学与思想教育、语言训练相结合。这节《草》，是知识与素养双重培养的精彩课堂。是于老师智慧、功力、经验、教学风格、教学思想及其品格的综合体现。

    精彩，获益匪浅。