人们为什么那样做

一个行为不良的学生，是一个丧失了信心的学生。当学生们相信自己没有归属时，他们通常会选择以下四种错误目的行为：寻求过度关注、寻求权力、报复、自暴自弃。

适用于“寻求过度关注”的鼓励话语：1.咱们做个交易。你做作业，课间休息时我们就能到外面玩几分钟。2.我听到你的问题了，但我要到课间休息时才能回答。3.这对我不管用。如果你愿意我很乐意在你准备好的时候，和你以尊重的方式谈一谈。

适用于“寻求权力”的鼓励话语：1.我需要你的帮助，你对于解决这个问题，有什么主意吗？2.这是一种方式，我的看法不一样，想听听我的想法吗？3.我们继续这样做，直到我们有时间制定一个我们都喜欢的计划。

适用于“报复”的鼓励话语：1.你真的感到很伤心。我很难过。2.当你伤害别人时，我想知道你对伤害是什么感受？3.你今天看起来很糟糕。想跟我说说吗？

适用于“自暴自弃”的鼓励话语：1.先做这一小步，怎么样？2.我们一起来做这件事。3.犯错误没关系。那是我们学习的方式。

对于学生来说，更好地理解他们行为和语言背后的真正意思是令他们兴奋的。所以，尝试理解学生，也是提高他们学习力的一种强有效的策略。