《班主任工作十讲》之二

陈宇老师在《班主任工作十讲》第二讲中指出，班主任接手一个班的时候，要构建合理的班级组织结构，要把学生变成我们的助手。发现人才、用好人才，把合适的人安排到适合的岗位上，班级工作层层把关、各司其职，用合理的组织结构将全班变成一盘棋。

班主任是与人打交道、做人的工作的。所以，班级管理最重要的不是奖惩、制度、规矩，而是处理各种人际关系和用好各种人。真正优秀的班主任是用人的高手。用好人、教育好人，就是班主任最重要的工作。

班级里几十个人，他们不是我们的对手，而是我们的助手――把工作和任务分配给他们，手把手地教他们怎么做，为自己减负，又提升学生的能力。何乐而不为！

发现人才、培养人才，是班主任的两大任务。搞好师生关系、用一定的方法调动学生的积极性、把合适的人放在适合的位置、人尽其才，这四点做到了，班级自然优秀，学生自然进步！

具体做法很多，但我觉得比较关键的是“不养闲人”，要让所有的学生动起来，班主任要敢于放手，把班级工作合理地分配下去。“不留盲区”，方方面面都要顾及。设置不同的工作岗位，让所有的孩子都有自己的岗位，都做班级主人公。把所有工作和任务落实到具体的人。当然，一定要调动、保护学生的积极性。鼓励先进、适度奖赏、尊重学生选择的权利。

不管采用怎样的方法，都要全班上下一盘棋，充分利用每一个孩子的优势、长处为班级服务，让每一个孩子都成为班级管理的助手。