不放弃养育权才拥有教育权

      侄子今年六岁了，这几年幼儿园换了好几家了，都是因为孩子太过于调皮而被劝退。

    几年前因为不与大人交流，而被医院诊断为自闭症，这两年上幼儿园又被诊断为多动症。父母俩人把孩子的问题归因于奶奶看孩子方式方法不对。

    自侄子出生父母就把孩子全权交给了老人，当起了甩手掌柜，当孩子出现了问题，却返过来指责老人。殊不知，当父母选择把养育权交给老人时，同样交出的还有教育权。

      在我们的学生中有很多这样的例子，自小老人带大，上初中了，认为到了关键时刻了，得自己亲手抓抓孩子成绩了，其实你已经失去了教育的最佳时机，你的话语权在孩子那里已经失效。

      2010年刚入职时，接手2010级10班班主任，班里有个特别的孩子，孩子从小一直跟着奶奶，小学五年妈妈基本没管过。上初中妈妈开始接手管孩子，发现孩子问题很多。学习习惯不好，不会听课，小学时换了好几所学校，调皮捣蛋。

      在带班的过程中，发现这个孩子缺少规则意识，在小的时候家长没有给予树立相应的规则，所以他会经常触犯班规组规，而且下次还会触犯。妈妈四年期间想了很多办法，进班听课，一对一辅导……各种办法都收效甚微。四年初中学习生活，妈妈累，孩子累，老师也累。

      在一期《圆桌派》节目中，公安大学教授李玫瑾在谈到一些父母在教育孩子的弊端时，一语中的：“有些家长他在该管的时候不管，不该管的时候却开始管。

      对于很多家庭来讲，孩子只有一个，小的时候爱得不行，百依百顺。等到上了初中学习压力大了，知道孩子不努力读书就上不了好大学，找不到好工作，会影响一辈子，家长开始急。但这时候，孩子到了青春期，已经开始逆反，管不过来了。

      这确实是一些父母教育孩子时的通病，他们对孩子小时候娇生惯养，以孩子为中心，什么都满足，让孩子养成了我行我素的性格。

      等孩子长大了，发现孩子的行为习惯不好，发现孩子的学习成绩不行，于是开始着急，却发现孩子根本不把你说的话当回事，毛病当然也就改不过来。

    春种秋收，种瓜得瓜，种豆得豆，家长该管的时候选择了放手，不该管的时候，又要彰显家长的权威。