难和易

　　《为学》有云“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”短短的二十几个字揭示了一个哲理，难和易是一对矛盾，矛盾双方在一定条件下可以相互转化那就是要努力做为！否则难题依然存在而不会有丝毫变化，有时一己之力很难转变，这就需要发挥集体的智慧和力量，学会团队合作，化难为易。

      周末乐乐的班主任通过QQ班级群发来一项作业，

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当我把这个消息读给乐乐听，他条件反射的大叫一声“设计班徽？怎么做？我没做过啊？怎么办啊？我不会设计啊？”说着说着脚在地上跺了几下，我看到这个作业头瞬间也懵掉了，设计班徽感觉是那么的高大上，设计师的高度啊，图文要并茂，还要有寓意，头脑一片空白。从来没有做过这种作业，无从下手，对这项作业的排斥感迅速增强，不管你排斥还是不排斥，作业就在那里不悲不喜。唯一能做的就是努力去寻找方法去解决问题。

    昨天晚上吃过晚饭一家人坐在书桌前开始面对这个棘手得问题。老公说“先在网上查查别人设计的班徽，这样可以有点方向。”乐乐说“我们班主任名字里有个凤，那班级名字里带上凤字是不是更好？”先确定了基本思路，就开始查度娘。

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找到了这样两个5班的班徽，给了我们一些设计的思路。经过一家三口讨论，构思出5班在蓝色的大海中乘着一叶绿舟朝着阳光航行，以红色为主题色寓意红色少年，乐乐忽然大叫一声叫“丹凤朝阳”怎么样？觉得很不错，于是班级的名称就确定为“丹凤朝阳”。并决定要把5的形状画成凤凰尾巴的形状的少年。我听到凤凰立马联想到凤凰涅槃，立即说“班级口号‘威武五班，凤凰涅槃’怎样？

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凤凰在浴火中重生并得到永生，比喻一种不屈不挠的奋斗精神，和一种坚强的意志。西方把凤凰也称为不死鸟，是不是有气势，有寓意？”一说出来了，就觉的怎么说都比较顺口，比较有气势。一致同意。

  在讨论中在学习借鉴中把看似非常难的问题分解开来，最后由老公把思路画在了A4纸上

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再经过后期的加工润色，效果还不错，三个人陶醉在经过共同努力设计的班名，班号，班徽中无法自拔！即使不擅长的事也应该认真对待不能随意糊弄。

    遇难不畏难，迎难而上是一种可贵的品质，人生道路的行走，时刻都可能会遇到这样或那样的困难。罗兰说“每个人心中都应该有两盏灯光，一盏是希望的灯光，一盏是勇气的灯光。”有了这两盏灯光就不会惧怕困难，也希望这次的作业让乐乐能够找到面对困难的方法。遇事沉着冷静想办法并认真仔细的解决问题，而不是一味的抱怨，指责，回避！