《给我一个班，我就心满意足了》读后记

（1221）浅灰色的封面亦如薛瑞萍老师的文字一样朴实，亦如她的性格一样平和坦诚。

这本书一共三辑：教育，对成长的迷恋；语文，美丽的生命之旅；书籍，一片丰沃的原野。

第一辑开篇就是三个字：不说爱。薛老师首先提到了钟南山院士，2013年朴实的话语化成了当下的行动，奋不顾身地投入战斗源于责任和兴趣。护士不说爱，苏格拉底不说爱，薛老师也不说爱。车尔尼雪夫斯基说：爱，就是希望一个人好，并且愿意为他做好一切能做的。薛老师说，愉快地投入工作是为自己，别把自己说得太高尚，认真工作本就是我们的职责。

接着她记录了作为一名老师都会遇见的生活琐碎：谁谁带玩具来学校了，谁和谁课间打架了，谁谁的父母不通情达理了，谁谁迷恋网络游戏了，谁谁转学了，孙添的故事，方念念的故事……这些在我们的日常教学生活中也很常见，读之是如此熟悉，可我们却让这些事情流失在了时间的河里，可薛老师却像串珍珠一样把它们串在了一起，无论是喜还是悲，无论是哭还是笑，此刻都成为了她最美好的教育生活回忆录。用文字梳理的过程，我们必会思考，而思考会让我们慢慢得成为一名智慧且富有爱心的老师。

挤干作业的水分，不搞满堂灌，给学生留出吸收消化的时间，关于字词抄写的遍数三四遍足矣……没有高深的学科理论，但却超级实用。薛老师特别注重学生阅读习惯的培养，并经常在课堂上和学生一起读课外书，聊课外书，有种似曾相识的感觉。她说：大量的，高品味地读；自由地，诚实地抒写；勇敢地，大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的，越来越坚定的语文之道。

第三辑让我对薛老师又有了新的认识，原来只知道她坚持用文字记录自己教学生活的琐碎，总感觉谁都可以做之。第三辑告诉我薛老师的阅读和文字功底是如此深厚，她阅读了大量的古文和诗歌，所以她的文字才是如此地流畅，没有大量的输入，何来信手拈来的输出呢？

薛老师就如我身边的一位同事，她热爱自己的工作，但她也有现实的苦恼和纠结，她不是高高在上的“专家”，她就是生活中的你我他，我很庆幸在经历了一些事情后，我又得以回到了我挚爱的语文课堂，从此无关名利，只沉醉与富有乐趣的语文课堂。此刻我也想说：给我一个班，我就心满意足了，毕竟，作为老师，最有成就感的地方就是讲台，特别是对于不善打理人际关系，只会埋头苦干的人！我在薛老师的这本书里读出了自己，认识了自己！读之，幸哉！