师生沟通艺术听课笔记

没有任何借口能让你熄灭心中那颗美的火种，停止对人，对教育真正的热爱。改自于贾行家每天去一躺诗和远方

否则，就是荀且。 不能让自己的荀且，变成了别人的红利。因为那是整体水准的降低。学习迈小步，不停步。  今天继续钉钉上学习，学习的内容是爱心与教育研究会听王福強校长谈师生沟通的艺术，特别喜欢语文老师出身的文艺气息之标题，《沟通不是锤的击打，而是水的流动》。这题目瞬间让我驻足钉钉。沟通话题，多少也不为过。王校长干货:首先有效沟通的五大原则：

尊重，倾听，回应〈积极），保密，一致性五个原则。

沟通方式:个别沟通；小型座谈；班会讨论；日记（纸，信私聊）。

打破惯性思维 ，打破“二元"思维，不仅有黑白，对错，好坏。

赞美开始的批评

有时候需要退一步，冷处理。去缓解。

把握有效沟通的心理规律

自己人效应;  角色置换〈场景，时间，换位〉效应；调味品效应; 引进第三人效应（听数学老师说你举手可积极）；可口可乐效应;  可是效应（先肯定再转折)；安全阀效应; （信箱）黄金分割效应，褒贬适度量和谐;阿伦森效应（先抑后扬），侧面效应（设置碰巧），模仿效应。期待效应（罗森塔尓），我向信息（感受），防止过早破坏，超限效应。

在这些听课笔记中，沟通方式与打破思维惯性是我日常较多使用的。沟通原则，尊重，倾听，回应〈积极），保密，一致性五个原则中 还是有些没有特别注意。有效沟通的基本规律运用有很大的上升空间。坚持学习，坚持应用，成长为沟通高手，定能照亮自己，也能点亮他人。