阅读力与学习力

        读了温儒敏教授对几本经典著作的导读分析，反观自身的阅读经历，感觉还是欠缺不少，同时，对阅读的认知也有了更深一层的理解。

      首先，就是跨学科的阅读与学习。说实话，身为一个语文老师，平日喜欢读的书籍总是偏于文学性，对于科学类的读物涉猎不多，当然还与畏难心理有关，感觉读不懂也就望而却步了。可是，就在上学期，班里有两个孩子在喜欢文学类读物之余，竟然痴迷上了《时间简史》和《相对论》等著作，还兴致勃勃地拿着书和我交流，汗颜的我只能以“不知为不知”的态度做一个诚实的听众。我还惊喜地发现，两个孩子有了理性思维的熏陶，想象力也更加丰富了，口语表达能力和写作能力都有所提升，学生已经走在了前面，作为老师要更加努力才行，阅读面要广，文理交融，视野才会更加宽阔，专业素养才会提升更快。

      其次，是哲学类书籍的阅读和学习。美国教育家杜威说，“教育即生活”，中国教育家陶行知先生说，“生活即教育”，这就是哲学。阅读哲学类书籍可以让我们运用所学更好地工作与生活，在实际生活中我们也可以有更深刻的哲学感悟。所以，我们应该读一读柏拉图的《理想国》、罗素的《西方哲学史》、冯友兰的《中国哲学史》等著作。

      再次，是学术类书籍的阅读与学习。以研究的精神对待教育教学，把问题当课题，态度严谨是必须的，作为一线教师，我们有实践经验，但缺乏理论提升，所以，要多读学术类著作，多从中汲取营养，如语言的准确性，逻辑的严密性等等都是我们需要认真学习的内容。

      只有增强阅读力，才能提升学习力。