读《岁月如歌》（三）

七、热爱、尊重每一个学生

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这是我参加勇气读书会打卡第七天。

今天读的是于漪老师的《岁月如歌》里面《拷问感情与责任》和《我也是学生》两篇文章。

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摘录:

1、一个学生就是一本丰富的书，一个多彩的世界。学生是活泼泼的生命体，每个人的成长都是独一无二的。要培育他们成长、成人、成才，首先得尊重他们，从思想上，感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。教师要练就一副敏锐的目光，善于发现每个学生身上的长处与潜力，善于“长善救失”，把隐藏的种种潜力变为发展的现实。学生世界的事无须喋喋不休，动辄下禁止令，管头管脚。要深人了解他们的知识世界、生活世界、心灵世界，在关键处引导,坚持正面教育。

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2、教学生，实际上也在教自己，培养自己的好奇心与求知欲。做教师真好，整天和学生打交道，追求，憧憬，幻想，似懂非懂，和他们在一起，心总是年轻的。学生对各种各样事物总是充满兴趣，充满好奇心，有时那种热情简直让你感动。

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感悟:

1、教师要热爱、尊重每一个学生。聪明听话，长得可爱的学生固然让人喜爱，但教育没有选择性，只要生长在这块热土上的孩子，都要真心实意，全心全意的爱他们，培养他们。于老师半夜被学生镇上求医，让差学生在自己家里住，带领学生跑操，自己孩子生病了，却把孩子留在医院里坚持去给孩子们上课等事迹读了让我非常感动。我觉得作为一名老师，要爱每一个学生，去了解他们，关心他们，培育他们成才。

2、要善于学习别人的长处。其实学生身上有时候也是有很多优点值得我们去学习，比如热爱班集体、具有好奇心和求知欲、乐于助人等。同事之间互相帮助，互相扶持，团结合作，才能形成合力，取得教学的理想效果。

八、勤于学习    勇于实践

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这是我参加勇气读书会打卡第八天。

今天的读的是于漪老师的《岁月如歌》里《意外的惊喜  清醒的定位》和《身上要有时代的年轮》两篇文章。

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摘录:

1、面对种压力，如何支撑?德国教育家第斯多惠说得好:“教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激.... 把我教育作为他终身的任务。”自己要在教育教学上做到日有长进，月有长进，年有长进，当然要着力那“最强烈的刺激”，那就是坚持自我教育。我想，人的视觉有两种功能。 向外，拓展世界;向内，发现内心。内心丰富，纯正,拓展世界就能认识正确,受益甚多。为此，我用两根支柱支撑自我教育，一是勤于学习，二是勇于实践，二者的聚焦点是反思。

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2、语言训练的同时必须大力发展学生思维的能力，如语文教学、语文研究切不可忽视中华民族文化背景，如课堂教学的节奏与容量，如语文教学与民族精神教育、生命教育等等。立足于时代的高度、战略的高度、育人的高度，语文教学可研究与须研究的问题很多，教师与时俱进，才能准确而有效地把握语文教学的脉搏。

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感悟:

1、勤于学习，勇于实践。于老师成为了一名特级教师，除了机遇，还是由于她的勤奋努力。作为一名特级教师面临着很大的压力:公开课、总结教学经验、报纸杂志索稿等。面对压力，如何对待，那就是坚持自我教育:勤于学习，勇于实践。我们平时的工作很忙，每天抽一点时间有计划的学习，像现在每天抽一到两个小时来读书，天长日久也是可以受益的。只有我们自己有了长流水，才能给学生源源不断的活水。

2、准确把握语文学科的性质。工具性和人文性的统一是语文学科的基本性质。语文课当然以语言文字智育为核心，应融合德育与美育。上课不应单打一，应融知识传授，能力培养，智力发展，思想情操陶冶于一炉。