中14焦点课程——咨询展示

贺变丽  焦点解决中级十期  坚持分享第449天 2019—9—4

        昨晚的中14课程是刘老师的咨询展示，刘老师一直慢慢地陪着来访者，认真倾听，真正做到了身后一步的引导，关注来访者本人，问句更贴近来访者的脉络，用的是来访者所说的关键词，具体化技术做到炉火纯青的地步。刘老师语气温婉，问句简单通俗，听着特别舒服。

        比如开场先说保密原则，然后是感谢来访者分享自己的生命故事（暖场），接着问：今天聊哪一些合适，你就聊哪一块，如果你不方便说可以不说（体现了对来访者的尊重），你觉得聊什么是你需要的？（关注来访者本人）关于这一块，你能再多说一些吗（具体化技术）？好像是生活有点乱（来访者的关键语句，身后一步引导），你希望有什么变化？具体说一说，掌控是什么状态（具体化技术，开放式问句）？希望孩子这一块有什么不同？孩子进了多少名？多少分（带着好奇的未知心态）？多长时间（细节）？孩子有变化了，你所说的困惑会不会有变化（朝问目标和解决〉？一半是指（具体化）？当你更稳更踏实，会是什么状态（带着未知和好奇，开放式问句）？还有什么？高三儿子的什么最重要（具体化）？所以如果这一块至少一半，多了呢？孩子已经做到了哪些（关注正向）？还有哪些？你对他的状态满意吗？这样做对孩子的帮助和意义是什么？关系上还挺好的（赋能）！是不是有别的更多原因（语言软化，让来访者易于接受）？

        因为刘老师想展示外化技术，在聊透问题的基础上，刘老师说：外化技术咱们学过，你也了解，若用外化，你希望与你的什么对对话？未来的什么时候的自己（具体化技术）？五年后未来的自己是什么样的（慢下来，身后一步引导）？你希望五年以后的自己，说些什么让现在的你更有力量（向未来借力）？你此刻还有困顿吗（目标）？接下来你会怎么做（一小步行动）？具体怎么抓（具体的步骤）？如果这样做呢（假设问句，引出美好愿景）？聊到现在，混沌有什么变化？聊到这儿，你感觉怎么样（关注来访者本人）？感谢来访者分享她的生命故事。

        在这次咨询展示前，刘老师说可能会用外化技术，因为不是为了练技术而咨询，也不希望为了用而用，而是尊重来访者的感受，需要了再去用。