国庆假期在家无事，整理房间，翻出许多读书时的笔记本来，没想到还保存至今。这些本子一部分是当年读书时写的笔记，另外一部分就是古诗词和美文摘录。
翻开本子，看到当年的自己写下的稚嫩笔记，才发现，原来对诗词和文学的爱好早在很久之前就已经种下了种子。所以后来我才会读了七年中文系，即使在离开校园多年后的今天，也依然喜欢吟诵那些美丽的诗词。
年少时，抄录诗词，仅仅是处于喜欢美丽事物的本能。古诗词中的用词极美，再配合上抑扬顿挫的声调和押韵，短短几句余韵悠长，自然而然让人心生欢喜。
那时的我，正是“少年不识愁滋味”的时节，虽然抄录了也背下了许多首名家诗词，却也仅仅“为赋新词强说愁”，并不一定懂得诗词背后所蕴含的深意。长大后，才逐渐懂得，为何辛弃疾在“识尽愁滋味”之后，却也仅仅是说了一句“却道天凉好个秋”。
其实，一首诗词之所以经典并长久流传下来，并不仅仅在于它的用词和韵律，更在于它背后所蕴含的历史故事，以及诗人倾注在诗歌上的情感。
比如，唐代大诗人杜甫有一首流传甚广的七言绝句——《江南逢李龟年》：
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
单从字面意思上来理解，这首诗非常平淡，大概说的是，作者杜甫和李龟年经常在岐王家里遇见，也曾多次在崔久那里听到李龟年的歌声。如今江南风光正好，落英缤纷之时，没想到我们又重逢了。
开头两句提到了两个人，分别是岐王和崔九。岐王是唐玄宗的弟弟，崔久是当时中书令崔湜的弟弟。两人都备受唐玄宗宠爱。李龟年和杜甫为什么会在这两个人的家里相遇呢？这是发生在杜甫年少时的事，也是唐玄宗初年的“开元全盛日”。
李龟年是当时的著名乐师，因受唐玄宗宠爱而红极一时，经常初入贵族豪门歌唱。而当时的杜甫虽然年少，但才华卓著，也经常出入权贵府邸，因此得以欣赏到李龟年的歌声。
“忆昔”过后，就是“抚今”。诗的后两句，就写的是诗人和李龟年此刻相遇的情形。落英缤纷的江南时节，故人重逢，该是一件令人多么兴奋的事情！可是，此刻的他们，一个是体弱多病、四处漂泊的老诗人，另一个则是流落江南、辗转卖唱的老艺人！时过境迁，物是人非，他们都早已不是当年意气风发的少年郎了。
如果不了解这首诗的背景，可能会觉得，这么平平无奇的句子，凭什么被人传唱了千年？这首诗虽然只有短短的四句，却表达了极为丰富的内容，它不仅寄托了杜甫对开元初年鼎盛的眷怀，更表达了时事凋零丧乱与人生凄凉飘零之感。
当我们把诗词放到历史背景中去理解时，不仅能更准确地把握古诗词的深刻内涵，也更容易对诗歌中所蕴含的感情产生共鸣，同时还能了解和学习很多历史常识，增加对人文历史的兴趣。
如果你家有孩子，那他必定也有学习古诗词的需求，这本《古诗词中的极简中国史》不可错过。它是百万粉丝头条大号“脑洞历史观”特别创作的一本用古诗词串联中国通史的小书，深受中小学生朋友们的喜爱。
“脑洞历史观”，真名蒋柳，资深阅读推广人，同时还担任国学文化专业委员会副秘书长和中国教育电视台《国史演义》栏目主讲人。他创办的自媒体号“脑洞老爸”拥有300余万粉丝，在青少年知识和教育领域具备广泛的影响力，著有多部高品质人文、历史、社科类作品。
蒋柳先生在给自己的儿子讲述中国通史和古诗词的过程中发现，单纯地背诵古诗词，孩子不仅觉得吃力，更是难以理解；而单纯地学历史，更是觉得枯燥无味。可是，如果把诗词和历史联系起来，孩子的学习效率就能大大提高，于是他开始创作一系列的文章，最终形成了这本《古诗词中的极简中国史》。
《古诗词中的极简中国史》的内容主体仍然是中国史，虽然是极简版，但也囊括了上自先秦时代、下至清朝灭亡的整个古代史。而点缀在这漫长历史中的，则是69首古诗词，他们来自不同的朝代，出自不同诗人之手，每一首都是作者的传世名作，同时也是如今中小学的必备古诗词。
对于历史上的一些重要历史事件和名词，书中也做了详细的介绍。比如，我们常说，在远古时代，曾出现过“三皇五帝”。那“三皇五帝”究竟指的是谁呢？还有历史书上总是会提起的“禅让制”、“分封制”、“郡县制”，它们究竟是什么意思？想必很多父母都不太清楚，正好借此机会和孩子一起涨知识。
书中所引用的每一首诗，给出了白话文翻译，在阅读诗词的过程中，我们不仅可以欣赏到诗词原文的魅力，也能通过翻译来更深入地了解诗人想要表达的含义，再结合历史背景，就能轻松掌握这些优美的经典诗词。
更为别致的是，随书还附赠了一张超长折页，以时间轴的方式标注了中国历史朝代的更迭，和每一朝代所选录的诗词，从“先秦时代”到“秦汉一统”，历经“三国风云”、“隋唐盛世”和“宋元更迭”，最终来到“明清转折”，浩浩荡荡五千年历史跃然纸上，令人印象深刻。
当然，无论是诗词的选取还是历史的叙述都不能做到全面，毕竟这是一本写给孩子的书，但可以把它当做一把钥匙，帮助孩子们打开一扇通往历史和文化的兴趣之门。