教学与生活

周末,伴随着轻柔的音乐,回顾这一周的教学,有欢乐,有愤怒,有担忧,有成长。教学与生活息息相关,无论是数语外还是音体美。有的时候,教师会跟学生要求,教学一定要与生活相结合,可是如果教室讲课时,或与学生的相处过程中都不能把教学与生活联系起来,那么这句话不就成为空谈了吗?当我开始接触英语,老师的教学方式非常的死板,hamburger的意思是汉堡,rice的意思是米饭,然后单纯的叫学生去分别扮演书中的角色。学生只要死记硬背就可以了。我当时十个非常听话的孩子,把老师讲的所有内容都记下来,所以每次考试都是高分,但是却不能灵活的将所学知识运用到生活当中。这一周,我的主要教学内容是第二单元food,这一单元主要讲解的是食物,备课的时候,我并没有多想,只是想创设一个情景,让学生在情景当中操练句型,学生对食物感兴趣,所以记起来很快,但是句子操练的时候却很容易跟其他句型混淆,比如,I like rice. Ihave rice. I want rice。对此出了对比讲解,我并没有想到更好的办法让学生掌握这些句型。但是一次中午分饭,是学生启发了我,可以将所学知识更好的运用到生活中。这天中午,我给学生分饭,给学生加餐,一个学生想要米饭,不经意的说了rice。我想,这不是一个非常好的机会让孩子练习这些句子吗?于是我要求孩子,如果想要加餐,必须用英语说出想要的饭菜,学生们兴致都非常的高,当他们把这三句话弄混淆的时候,我就会纠正他们,这样她们的印象也会更加深刻。通过这次分餐,还拓展了学生的词汇量,大多数同学都学会了两个额外的单词,fish ball和fish tofu。知识和生活紧密相连,教学也和生活紧密相连,而我们作为教室,缺少的就是发展教学与生活紧密相连的眼睛。所以我决定只要是在分餐的时候,我就会让学生运用他们所学的知识争取自己喜欢的食物,不仅让他们运用所学知识,更让他们理解有知识就会有收货。

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