20200726宝宝将近两岁三个月
一，唐诗启蒙
从五月开始持续到现在，进行到第六十首。
随着记忆内容的增多，难度在不断加大，因为有遗忘，所以我们采用了在第5周系统性复习，在第9周系统性复习，这样间隔科学复习方法进行巩固。
现在考察宝宝的唐诗记忆效果，七言唐诗，从最初提示4个字，她接后面三个字。到现在是两个字，她接后面5个字，大多数都可以顺畅的接下来。
我们下一步的目标就是，只提示一个字，让她整首诗背下来，慢慢过渡到不提示，只说题目，她自己完整的背诵一首诗。
二，识字启蒙
从5月底到现在将近两个月的时间，我们是同步进行了100个字，分别采用了实物结合法，地点法等方法的学习。
同时对已经掌握了字进行阶段性的巩固，运用实践艾宾浩斯遗忘曲线，到现在已经是复习了第3轮，距离第1轮复习间隔了两周的时间。
三，独立能力
宝宝非常善于自己解决问题，比如自己搬板凳去拿高处的东西，自己搬板凳去洗漱，自己背书包等等。
比如，她拿的比较多的娃娃到另一个房间去玩，她不会向妈妈求助，而是自己努力想办法看怎样才能够一次带走更多的玩具。
一开始的时候她是左右腋下各夹一个小的，同时，另一只手拎着一个大凯蒂猫，可是走着走着发现手里拎着那个太重了，走几步拿不动。
我没有直接帮她，而且启发提示她，可以尝试一只胳膊下面夹两个小玩具，另一只胳膊抱起这个大娃娃，她努力实践后成功了！真棒！
四，妈妈的贴心宝宝
不知道从哪一天开始，她进电梯的时候总是走在最前面，然后就会伸手把我拉进去，如果没有进来，她还会站在电梯口等我，后来我提示她这样很危险，她才没有那样做。
只要我们一块进电梯，她总是会先走出来，然后把我拉出来，如果有电动车，她就会把电动车也一块拉出来，如果家里面有姥姥姐姐，太姥姥，奶奶等，她也会一个一个都拉进去。
出电梯时，她出来后，也是要把我们一个个都拉出来，看着我们都走出电梯，她才会放心的继续向前走。
五，妈妈的小助手
我们一起出去拿东西她总是会帮我拿，有的时候她想不起来，我也会提示她帮我拿，她从来都没有怨言，反而特别自豪。
像这次我们去拿快递，路程比较远，在大门外的驿站，而且箱子也比较大，因为我要抱两个更大的箱子，所以分配给 她一个小的箱子。
但是这个箱子对于两岁的宝宝来说还是有些大，她胳膊没有那么长，不能够整个环抱过来，所以会觉得比较累。走走停停在路上停了四次。
每次她说累的时候，我都会对她说，那我们休息一下再走吧。而没有直接给她说，那妈妈来帮你拿吧。
她也习惯于来帮我拿东西，从而通过家庭家务的参与感，更加获得自我的成就感，同时也加深了我们的亲子关系。
六，宝宝的自我保护意识
她和姐姐两个一起玩这个滑板车，姐姐在推她，一开始我担心，因为姐姐猛的一用力，她的身体会栽倒过来，后来我仔细观察，发现宝宝，竟然两只手牢牢的抓住滑板，这一点真的令我非常的惊喜！
她真的具有很强的自我保护意识，就像我们家的窗户，对她说不可以去窗户边玩儿，她就真的不去。
我联想起在她小的时候，如何让她体会到什么叫危险，什么是不能碰，。
比如最初接触到火，开水这些危险品的时候，我会让她隔着很烫的水杯去触摸一下什么叫烫，会靠近火，在没有真正接触火之前，她已经能感受到什么是烫，而除了危险品之外，其他的东西都可以玩儿，无论是把屋子里搞得多乱，我不会因为这个而禁止她的玩耍。
因此，她就知道妈妈说的话，不能碰就真的不能碰，同时我会跟她说什么可以碰，所以有了明显的界限之后，她真的知道什么叫危险，什么是可以做的。而不是我们只是模糊的给她一个命令。
很多时候，我们只是因为怕麻烦而阻止她做很多的事情，那这样的话孩子反而会逆反，越不让动的东西越会动，因为她知道那不是真的危险，而是我们怕麻烦。
除此之外，我们出去玩的时候，我也会尽量满足她所有的要求，但是我一定会跟她讲到很多，注意安全的细节，比如脚下踩稳，比如手要抓牢，比如要有大人在旁边保护等等。
教会孩子自我保护，远远比我们把所有的危险都挡在她之外要重要的多，因为我们不可能一直在她身边，也不可能永远替她挡住所有的危险！
七，阅读兴趣
现在幼三国，从最初的时候她不喜欢，到现在她逐渐的喜欢，没事就翻翻，虽然她仍然只记得一个大耳朵刘备，。
当我在做其他事情的时候，她可以饶有兴趣的拿过来并且指指点点的给我讲，这个应该就是阅读兴趣启蒙的最大进步吧
顺其自然，不放弃的坚持，就是对孩子最好的熏陶和引导。！
十，眼里有活，主动帮忙
每天晚上我们要整理床上的这个外铺的床单，将它收好，因为它是白天我用来挡灰尘的，孩子有的时候会光着脚地上踩，又在上面蹦蹦跳跳的。
每天晚上我收拾的时候，她总是会赶紧跑过来帮忙，不让我拿枕头，然后自己拼命的去拖走床单上的一些杂物，比如说小凉席或者她的小凉枕，有的时候是一些书也摆在上面。
我拖床单的时候， 她除了把杂物搬开之外，还会顺着我拖动床单的位置，再将这些物品再摆回来，便于睡觉使用。
真的是连我都被小小的她感动！