培养可迁移性

【中原焦点团队】高六李娟丽/分享1288天/2023.06.25周日共1566场(累计586场/本周1.2.3场

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读书：

《焦点解决短期治疗导论》——第十二章，专业价值与人类多元化。

培养可迁移性。

理论上，实务工作者的工作方式应该让案主能够掌握他们在寻求服务期间学到的解决问题的方法，并可以用来解决生活中出现的其他问题。 Vinter把这种工作方法称为理想的可迁移性。Sheafor 和Horejsi发现了可迁移性中一个层面的定义：让案主能够应对未来的一个重要方面是教导他们如何识别和利用在他们当下环境中所发现的资源。这些资源包括家庭成员、亲戚、朋友、服务社团，以及教会或者犹太教团体等。可迁移性涉及提高案主对他们内在和外在资源的认识，焦点解决会谈能够做到这一点。通过不断邀请案主探索和确信他们对自己想要什么以及如何使之实现的想法，焦点解决会谈让案主有机会更清楚地认识自己过往的成功和优势。比如，在Insoo和Williams家族的会谈中(详见第五章)，Insoo肯定Gladys的目标是当个好妈妈，赞美 她做使目标实现的事情。并邀请Gladys将内资源出来，鼓励她今后将其持续运用。

焦点解决会谈中的关系式问句，还给予了案主识别外在资源的机会。例如，当探索AhYan做得更好而旁人会注意到事情有什么不同的时候，Peter了解到Ah Yan的丈夫和嫂子会给予她很大的支持；同时Peter也看到了Ah Yan一直在学习用新的、更有效的方法来运用这些外在资源。

后面的结果数据证实了建构解决之道的可迁移性。短期家庭治疗中心(BFTC)在1992-1993年的电话调查中(参见第十一章)包含了这个问题:“我们很好奇你在BFTC与我们一起工作时，我们来帮助你处理个人或家庭问题的干预方案是否有用？你会怎么说？对处理这些问题是：有帮助？阻碍？还是没影响？研究中一半的案主会说BFTC的服务帮助他们处理了更多其他的问题；另一半的人则表示服务效果虽没有帮助但也没有负面影响。Kiser对BFTC案主的研究显示了更高迁移性的比例；当他询问这些案主同样的问题时，有67%的案主表示BFTC的服务帮助他们处理了其他问题。