不就是一次考试嘛

国庆节前后,西安各高中陆续进行了开学后第一次月考。

跟学生们聊,大多心底忐忑:

新高一学生普遍反映有点跟不上节奏,生词增多,课本文章变长。

新高二的孩子们,也见识到了高一期末试卷上,各科逐渐增多的高考原题。

新高三的学生们还好,相对淡定些,毕竟高一高二两年,各科重点知识已全部学完。高三嘛,就是查漏补缺的复习阶段。

看了几份不同学校不同年级的学生月考试卷后,放下心来:多数学校学校没太为难孩子们,试题不算难。

自己教的学生,在这次月考中英语科目都还不错:讲过的知识都掌握了,掌握的知识都考到了。失分点主要还是因为平时做题习惯不好,方法贯彻不到位。

不用郁闷,更别灰心,高考这条路,本就是一个不断填补漏洞,升级装备的过程。一次考试而已,淡定淡定。

搞清楚失分原因,接下来有的放矢地查漏补缺,这次月考的的目的就算达到了。


跟一帮同行闲聊时,提到了学生的分类话题,我调侃了一句,学生们共分五类:学渣、学弱、学中、学霸、学神。

接下来有几位老师开始大倒苦水,讲述自己如何辛苦地教小猪上树。

都是调侃,没有恶意。

学神级别的学生是有的,天赋高,这种孩子不光学习上很厉害,以后步入社会,也是神一般的存在。讲道理,这类学生很少很少,他们取得的成绩,与其授课老师关系不大。

锦上添花没意思,老师们心底该清楚,别太往自己脸上贴金。大家都只是普通人,多数学生,其实就是多年前的一个个你我。

老师的作用,在于告知学生们前路的陷阱和深坑,引领孩子们做好知识上的查漏补缺工作,不断打怪提分。但其实,这只是很小的一部分。老师存在的最终目的,是让学生们以后再也不需要上这位老师的课。

还是那句老话:授之以鱼,不如授之以渔。

不是每个老师都具备授人以渔的能力,而这点,也是老师之间优秀和平庸的分水岭。


一次月考,一堂试听课,都是考试。

每个人的一生,明面暗面上,都会经历大大小小各种考试。有考试就有排名,有排名就有比较,有比较就有优劣。

一次考好了,没什么大不了,一次考砸了,也不必过多苛责在意。

失败并不可怕,可怕的是面对失败时的无能为力和自甘沉沦。

不就是一次考试嘛,做好复盘和心态的调整,下次继续微笑面对就是了。

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