宏光·金玲365天通情达理功课（306）

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功课第306天（20190824）

                      信念的力量

      今天在网上读到一则小文章，据说是发生在非洲的一个真实故事。6名矿工在深井下采煤。突然，矿井坍塌，矿工们被困井下。6名矿工都明白自己的处境：他们面临的最大问题是缺氧，井下的空气最多能维持3个半小时。

      在空气用完之前，他们能获救吗？大家都默不作声，很难估算时间，所有的人都转向唯一戴表的那个人：过了多长时间了？ 每听到一次回答，他们就感到离死亡更近了一步。

      为避免因焦虑使呼吸更急促，消耗更多氧气。负责人要求戴表人每半小时通报一次时间，其他人不许再提问。 当通报第一个半小时过去的时候，戴表人感觉现场的空气更加压抑。于是他决定，延长通报的时间。第二次45分钟，第三次通报时间延长到了1个小时以后。另外5个人都各自在心里计算剩下的时间。空气越来越稀薄，呼吸越来越困难，通报到第4次的时候，他感觉说话都非常吃力了。 终于，5小时之后，矿井被挖开。令救援人员意外的是，有5个人竟还活着。只有一个人因窒息而死，就是那个戴表的人。

        这就是信念的力量。有什么样的信念，就能产生什么样的力量。正因为周弘老师抱持着“每个生命都是圆满具足的”，“天底下没有不好的孩子，只有受到不幸教育的孩子”，以及“每个父母都是天生的教育家”等信念，才有了他对教育理念几十年如一日的不懈探索，才有了作为世界六大教育体系之一的赏识教育(现升级为开灯教育)的出现，才有了《教育易经》走进千家万户被越来越多的人所接受的盛况，也才有了无数觉醒的父母和摆脱困惑绝望的家庭。

      而反观我们的一些父母，对一些教育理念的践行却始终不尽如人意，各类课程也参加过很多，课堂上能量满满、信心满满，可一回到家里，一看到孩子或爱人身上所谓的问题，就会被很快打回原形，即使经常在家人面前竖起大拇指，也起不到效果或被认为是表里不一，我想这其中最主要的原因就是内心中缺乏坚定的信念，极易被外境所转。

      真正的开灯，是一种心态，更是一种坚定的信念，是以坚信每个生命都是圆满具足为前提的。也就是说，不管孩子的现状是什么样子的，不管孩子身上有哪些所谓的问题，我们都坚信问题只是表象，孩子本质都是圆满具足的，都是宇宙独一无二的完美创造。也就是周弘老师最经典的一句话，“哪怕天底下所有的人都看不起我双耳全聋的女儿，我都会满怀激情地亲吻她、拥抱她、赞美她，为我创造的独一无二的生命而骄傲自豪”。在此基础上，对孩子的一言一行、一举一动，哪怕什么也不说，只是一个简单的微笑，都会被孩子感受和接收到，孩子的内心会充满无限的能量。无论何时，真正能帮到孩子的大拇指永远是先从心里生长起来的。

      其实，开灯教育很简单，简单到只要发自内心的相信就行，相信自己是天生的教育家，相信孩子的圆满具足，相信生命是假象、真相是能量，相信天底下没有不好的孩子……然后再把这些相信变成内心坚定的信念，那么我们的孩子将不再是那些问题孩子，将会成为令人羡慕的“别人家的孩子！”（宏光）

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                    身教胜于言谈

      读先生昨天的功课，在感叹开心佛老师坚韧的毅力的同时，也看到了父母身教的强大力量。就如车尔尼雪夫斯基曾说过，“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”而对于父母和孩子来说，不也是这样吗？

      可以说，家庭是孩子的成长之源。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在孩子成长的道路上，父母的角色无可替代，日常生活中的言谈举止，就是一种无声的教育，在孩子的幼小心灵中，起到了“随风潜入夜，润物细无声”的关键作用。

      而在陪伴孩子成长的过程中，其实也是父母检验自身，重塑自我的最好时机。父母最需要做的，是关注自身成长，不断提升生命质量。孩子成长的起点是父母的肩膀，父母只有好好学习，孩子才能天天向上；父母只有先成为孩子的榜样，孩子才能成为父母的骄傲！

      我想，最美好的事情，就是和孩子一起快乐成长！（金玲）