通识教育

高考放榜了，昨天看了各地的学霸分数，今天各地一本和二本的分数线都出来了，对比了一下，我省的分数线还是属于比较高的那一档，可以看的出，教育资源少，内卷严重，相互竞争的厉害，哎，为我崽心疼三秒，希望他将来能有个好成绩。

今天我在618买的书《吴军数学通史讲义》已经到了，价格比较贵99元一本，如果没打折我估计不会舍得买，看了一下目录分基础篇，数字篇，几何篇，代数篇，微积分篇，概率和数理统计篇及终篇。看目录就想起了在高中时代被数学支配的恐惧了，作为我这种学渣，看到函数，导数，虚数，积分什么的，想想就做噩梦，不是说老师教的不好，就是自己根本听不进去也听不懂。我记得我在那个时候150分的卷子唯一能拿到100分的就是考向量的那一章，简直刻骨铭心。

现如今为啥我要买这本书，往高了说就是长大了还想再试试换一本好的教材能不能学会那些让人恐惧的概念，往小了说就是有考研的打算，好多研究生入学的必考科目都有数学这一门。

书里开篇的第一章没有将数学，而是讲通识教育的重要性，通识教育就是指一些基础型的学科，不能直接作为谋生手段的技能，包括数学，自然哲学，历史，艺术音乐和一些人文学科，依照互联网上一些大咖的观念，青年人在大学本科阶段应该接受的是通识教育的学习，而只有到研究生阶段才是专才教育，作者以自己的经验总结了一下，精英和大众的区别，大众在35～40岁的时候会遇到职业瓶颈，本身的职业发展已经触及到天花板了，在接下来的日子就是努力维持这个阶段，更有可能的只不过是在学一门手艺，发展一下副业，但对自己个人素质的发展提升不了多大的帮助，一些好的，被认可的大学也会注重对学生通识教育的培养，即使这些教育课程与专业的不搭界，还是鼓励学生选修这些课，补足短板。在补足了通识教育的短板之后对个人的综合素质提高非常有帮助，通识教育的本质，即能够将这些知识用于许多地方，而不仅仅是直接具体的事情。

在开篇的第一回就点名了这是一本通识教育的书，那么也就应该是通俗易懂的，因为这边书如果晦涩难懂那么就违背了本意。接下来的几天继续学习，希望能有收获，到时候再来分享。