一、朱永新老师：我见证了人世间最美的亲情与友情
今天是冯骥才先生80大寿。他中午刚刚和105岁的妈妈吃完面。他告诉我，早晨8:30醒来,正是他80年前来到这个世界的时辰。我说：“这真是天人合一。”周建萍老师告诉我，韩美林先生专门为大冯的生日画了八十匹马。我曾经写过他们俩人友谊的故事《孩童是巨人》。今天同时见证亲情与友情，这是人类最美好最真挚的情感！
阅读冯骥才先生《炼狱.天堂——韩美林口述史》时让我百感交集。为美林先生的非人遭遇和坎坷人生而伤悲，为他的艺术成就和创造才华而惊叹，为他和妻子周建萍的相遇相知和传奇故事而欣喜，为他与冯骥才先生之间的惺惺相惜和情同手足而感佩，为他那如孩童一般纯净的心灵和如巨人一样的情怀而景仰。
冯骥才先生在书中说，许多人都把美林当作孩子，当作一个大小孩，因为他在历尽了命运的很多曲折之后，仍然保持着孩子般的率性与任性，也保持着孩子般那样的真诚，对谁也不设防，整天脑子里全都是幻想。但他更是一个巨人般的艺术家，因为他拥有许多巨大的建筑，在不同的艺术馆里，装满了他万余件惊世骇俗的艺术作品；在天上飞来飞去的国航飞机的尾翼上，有他设计的朱红色的凤凰；他设计的生肖邮票、奥运会的福娃、城市雕塑，也是布满了神州内外大江南北。
在我看来，这两位先生都是孩童，也都是巨人。
也许，冯骥才与韩美林这两个名字，是命中注定要联系在一起的。因为，他们都是丹青高手，都是创造大师，都是文字的魔术师，都是中国民间优秀文化的传承人和守护者。更因为，正如孟子所云：“大人者，不失其赤子之心者也。”他们，都是孩童，因此都是巨人。
二、白岩松：我从没想把孩子培养成“谷爱凌”
作为名嘴，白岩松经常发表关于教育的犀利评论，直戳痛点——
在吐槽有些研究生阅读量不够的时候，他说，“像是高中毕业就直接读了研究生，一聊天就知道了。这样的学生找不到心仪的工作是应该的，有学历，没文化；有知识，没智慧，难道不该反思吗？”
看到孩子在电影院踢坏电影屏幕的时候，白岩松评论说，“看似是熊孩子，背后却是不负责任的家长。”
在一些家长相信“量子波动速读”，1至5分钟可以看完10万字的书，给孩子交钱报培训班的时候，他吐槽，“不读书的家长，这是在交智商税啊。”
在一位老人刷卡，孙子“逃票”，爷爷让孩子重新刷卡的时候，他说“这就是家长，这就是家教，将来这个孩子长大以后，一定会是个守规矩的人。”
01我从来没想过要培养“谷爱凌”
大家都看到谷爱凌妈妈让她睡10个小时、每天的时间安排都是按分钟计算的。不是所有父母都能有这么多的财力和时间做到这一点。
但我们应该借鉴一些值得借鉴的东西，比如爱运动、很好的时间管理、跟孩子成为朋友……
我认为借鉴这些的目的不是为了培养“谷爱凌”，而是为了培养一个更好的孩子。
我喜欢运动，我的孩子自然也喜欢运动，不是为了让他成为世界冠军，而是为了让他的人生很好，有更多乐趣和爱好。
02中国教育最大的问题是家长的再提升
父母是需要学习的一种岗位，而且要不断地学习。我也很感谢我的孩子，给我机会不断学习成为更称职的父母，但我觉得出发点要对，从他四五岁开始，你就要学会拿他当一个平等的人去看待。
03体育教会孩子体面且有尊严地输以体育人，关键是育。
04不要用标准答案限制孩子
我们的教育总是告诉孩子一个标准答案就算结束了，这使得孩子的好奇心都被扼杀了，那么，他们长大以后如何成为创新人才？数学需要有标准答案，但是我们的诗歌、作文、电影、音乐、美术等为什么也必须使用一种框定的答案呢？
我们不要再以那些所谓正确的答案限制孩子，让他们从此进入一个封闭的箱体。孩子们有很多想象、很多好奇，我们要激活他们的好奇。我们应该尊重孩子的思维，在小学的时候就应该让孩子知道：很多事情不止一个答案，哪怕你错了，也是发现了一个新的思考问题的角度。未来的优秀与创造，可能就在最初某个转换了角度的错误答案中。
05阅读可以给生命种下能开花的种子
我觉得我非常感谢阅读，因为阅读在我18岁那一年为我的生命种下了那么多可以生根开花的种子，让我成为了今天的我。更重要的是，让我的今天不是我18岁所厌倦和讨厌的那一个，我觉得这太重要了。我一直一个准则最重要的是让孩子爱看书，不是你让他看什么书。
06人生不是竞技场，不要争第一
“争第一的人，眼睛总是盯着对手，为了得到第一，也许很多不善良的手段都会派上用场。也许，每一个战役，你都赢了，但夜深人静，一个又一个伤口，会让自己触目惊心。何必把争来的第一当成生命的奖杯！我们每一个人，只不过是和自己赛跑的人。”
07讲道理没用，言传身教最管用
教育的最高境界是“不言之教”，是父母身体力行带给孩子的梦想。
08孩子的兴趣不用刻意培养
09择校不如择师，选择离家近的学校
10关于“拼爹”，唯一能信的就是自己变得更优秀
三、今年高校毕业生1076万，历年最高！
今年需要就业的城镇新增劳动力达到约1600万人，多年来最高。高校毕业生1076万，是历年最高。还有近3亿农民工要有打工的机会，还要保障退役军人就业。还有一些企业生生死死，有些人要再就业。城镇新增劳动力是在增长的，要有新的就业平台。对于新增需就业人员，我们要给他们以培训等多方面支持举措，用市场化的方法来解决就业问题。比如这些年我们在推动大众创业、万众创新，促进发展新技术新业态新模式，培育新动能。我们相信普通人有上上智，把他们的特长、聪明才智发挥出来，那就业的大舞台会绚丽多彩。
四、唐江澎校长
教育的终极目标是什么？在谈到孩子应该具有怎样的品质时，唐江澎说，孩子应该有所爱好，学会坚持。教育的终极目标就是促使每一个人能够全面而有个性的发展。放眼人类历史，每一个取得重大突破的杰出人才，一定有一个共同的特质，就是强烈的、突出的、痴迷的、恒久的爱好。
家庭教育应承担四个基本责任
第一，学会生活自理，让孩子参与劳动。让孩子养成整理东西的良好习惯，往小说是使他整洁，往大说是让他学会自我管理的能力。到了高中，知识管理与自我管理的行为习惯密不可分，养成良好的自我管理能力，可以提高学习效率。
第二，注重家风教育，塑造孩子正确的价值观和人生观。
第三，塑造全家健康的生活方式。按时起床、按时休息、一起运动。在许多优秀学生的家庭里，全家人会一起看书。
第四，在家庭耳濡目染中学习为人处世。
何为“终身运动者”？“终身运动者”或者叫“身心健康者”，谈的是四个基本方面：
第一、敬畏生命、珍爱生命的态度。我经常跟孩子们说，生命来自父母，我们的职责就是替父母承担好养护、照护、看护自我生命的责任。
第二、终身运动的习惯。孩子们能够坚持天天运动，甚至还有一定的运动技能，是我们最希望看到的。
第三、健康的生活方式。人生漫长，不在于你一时跑得有多快，关键是要保持健康的生活节奏。一生如此，就一定能达到你理想中的前方。
第四、积极的心态，对未来抱有美好的预期。
何为“优雅生活者”？所有孩子都应该接受让他们优雅起来的教育。第一、善于发现美。第二、欣赏卓越。能够欣赏他人之美，有包容心。第三、注重生活的品位和细节。这样才能把我们未来的工作与生活设计，创造得更加美好。第四、能够给生活和他人带来美的感受。
五、给青年教师的信：热爱可抵岁月漫长（张咏梅）
如何衡量耕得深不深，我喜欢用完成度来表达。许多教师上了一辈子的课，专业却没有太大提升，原因就在于没有深耕的体验，没有追求常态课的完成度，从某种意义上说，也未曾体验过对课堂的热爱。
完成度是什么，是想清楚了去做，做不清楚再想，自己想不清楚找人一起想，边做边想，边想边做，做出来了再回过头想，在这样知与行的来回中长出自己的新知新行，成长很慢，功夫长在具体的事上。我们可以做哪些具体的事呢？
第一步，一学期深耕一节课，知道好课的样子，体验好课的滋味，明白什么是完成度。课，需要磨。抓住机会，主动成为那个被磨的人，任何时候开始都不晚。如果没有这样的机会，就自己创造机会，“三人教研、五人展示”就是人人都可以做起来的方式。学期初，自己选定一个研究问题，发起一个教研活动，研磨团队至少由三人组成，一定要选一个比你专业能力高的伙伴。最后展示至少有五人观摩，除了两位同伴，可以邀请学校领导、教研员、家长，甚至亲人朋友。这里要给自己预设提升空间，研磨过程中的相互研讨，展示时的评点，自己的记录反思以及最后形成完整的资料结集。自己要讲清楚这个完整的过程，明确完成度是怎样逐步提高的，这样的研究一学期一次，是专业进阶的不二选择。
第二步，把每节课当成作品郑重对待。把做好一个作品的理念和方法迁移到日常教学中，继续领悟和摸索，这是个且思且行的研究过程。我们不能被动等待谁来引导，主动作为、坚持作为，提升的不仅是专业能力，还是整个人生的精进状态。我们在这个过程中爱上的不仅仅是一节节高质量的课，还有那个有作为的自己。
六、当孩子的家庭教育缺失的时候，老师可以做什么？
“真的很难很难，所以要竭尽全力！”于洁老师的建议是，当孩子父母都在外面打工，没有办法达成家校协作的时候，老师唯一可以做的就是在学校里尽最大的努力给孩子足够的温暖。要欣赏孩子、心疼孩子、引导孩子，当爹当妈当朋友。
于洁说，“抱怨、发牢骚，是不能解决问题的，还是要去行动、去做一点力所能及的事情。同时，心态还要放平和，不要把希望值放得太高，这样只要获得一点点，孩子成长一点点，都会觉得很惊喜。如果希望值高得不得了，就容易生活在失望中，会很痛苦。”
于洁还送给所有辛苦的老师一句话：“进一寸有进一寸的欢喜。”因为，在教育自己的儿子和教育自己的学生的时候，于洁都没有过高的期望，只是踏踏实实地好好去教，这样孩子取得的每一点成长都会收获喜悦。