儿童与犬只友好相处

五一过后的第一天，竟然有生命教育，不用再等到周五了，真是一个惊喜。今天学习的主题是第九讲《友善相处--它想说什么？》。中午打好作业单，下午2点半打开电脑，只看到了一点，焦急等待回顾。回顾终于生成了。

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兴冲冲课程开始，今天怡伶老师又带来了新的爱的鼓励方式“爱的偶像”，同学们都和老师一起和学习，又给我们带来孩子们一边学做着，一边高兴的喊着“偶像，偶像……签名，签名……”体验着生活的乐趣。今天怡伶老师的爱的偶像，孩子们感到很新奇好玩，每个人都很高兴。接下来怡伶老师给大家的提问，并且说对于答案怡伶老师说：我们此次没有标准答案，对的答案不只一个，勇敢的说出自己的内心，今天怡伶老师说今天我们主要讲的是友善相处，无论是身边的人还是动物，我们都需要友善的相处，那友善的相处，我们应该做些什么呢？我们想和他（它）说些什么呢？

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怡伶老师给我们大家展示了九宫格的表情图，并且给同学们举例，人有喜怒哀乐，人用不同的表情和行为表达自己的情绪，动物也会有喜怒哀乐，它的身体语言也能表达它的情绪，然后怡伶老师给大家展示图片，狗摇尾巴它是什么样的心情，当狗狗漏出牙齿又是什么情绪呢？狗狗伸出舌头？狗狗伏在地上都代表狗狗什么样的情绪？狗狗竖起耳朵？同学们都在用自己的想象回答怡伶老师的问题，下一阶段，怡伶老师告诉大家儿童与犬只的安全相处，给大家播放视频？里面有对狗狗如何做是安全的？如何做是不安全的？然后怡伶老师邀请同学上麦进行回答以下几种情况不可以打扰狗狗，分别有：照顾狗宝宝、正在睡觉、进食中、被关在车里的狗狗、在栅栏后的狗狗，上麦的小朋友回答不完全，他们班级的同学们帮助他来回答问题。在以上情况我们都不可以打扰狗狗。听到很多狗伤人的事情，很是痛心，一般都是斥责狗，或者把狗打死。狗为什么伤人？少数情况是狗疯了，是不是在不该打扰狗狗的情况下，造成的惨剧呢？今天的课真是给孩子们关于人生安全的一节非常重要的课。我提醒孩子们，一定记清狗狗什么时候不能打扰。

问题来了，我们很喜欢小狗，我们如何和狗狗打招呼呢？我们又继续观看影片，里面两个主人公给我们讲解如何正确的和狗狗打招呼，同学们认真的听，然后回顾刚才影片里面学习到的知识：

正确与狗狗打招呼的方式

1. 询问狗主人狗狗是否友善

2. 问问狗主人：我是否可以摸摸它吗

3. 正面对着狗狗

4. 先让狗狗闻闻你的味道

5. 确认狗狗愿意和你玩

6. 再抚摸狗狗

如果你不想和狗狗打招呼你需要注意到

1. 如果一只狗没有栓狗绳的狗狗靠近你，你不要看这只狗，要像一棵树一样直立不动

2. 看到狗狗朝你走来，你不要跑

孩子们连连点头，其实，我也很害怕狗，原来应该这样做，受益匪浅。

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我们学习了动物的肢体语言，也可以用到观察周围人的肢体语言，去了解他的感受，我们可以先从观察同学开始，在同学有困难时，伸出援手，赠人玫瑰，手留余香，我们要与同学友好相处。

开始写作业单了，孩子们深入思考如何填写，把刚才讲的知识，应用加深。有的孩子看不懂图上的内容，我又让孩子们重新看一遍，巩固加深印象，希望我们能与狗狗友善相处，享受小狗带给我们生活的乐趣。

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最后怡伶老师总结：肢体行为和语言，总是在表达一个人或动物自己的感受，你学会了透过观察去了解了吗？观察了解之后，还要做到“己所不欲，勿施于人”。

其实，友善就在我们的身边。一个微笑,一句对不起,一次握手,一个拥抱,都是友善的表现。让我们点亮友善之灯,照亮他人,也照亮自己,快乐生活,做一个文明有礼的人。