突破心灵设限‌

      今天讲授一篇现代文阅读跳出心灵的井口，其实很多时候很多事情不是做不到，而是给自己设置了太多设限，却没有勇气去突破。

        随着天气的炎热，中考的临近，学习压力的增大，一些学生开启了自我放弃模式，还美其名曰:“反正也是没希望，努力了也考不上高中，还不如趁早放弃。”作为一名多年带毕业班的老师我们更明白，后期做学生思想工作远比加班加点辅导更为重要，毕竟外假于物，不如内求于心。如果不能突破学生心灵的设限，我们就是再努力的逼，学生也是“岿然不动”。现在有一种比较流行的不会叫做“学生认为他不会”，一旦给自己贴上了这样的标签，他也就真的不会了。每次监考我们会发现对于自己擅长的科目学生总是做的非常认真，可对于不擅长的科目总是奉行“以蒙为主”原则，就算题目不太难，也不愿去认真做。因为他已经在心里暗示自己:“我不会”，有了这层设限，连尝试的机会也顺带着放弃了，慢慢的这些学科就成了名符其实的弱势学科。其实，对于学生们来说难的不是所谓的知识，难的是他们不能打破心理的自我设限。

        二练考试成绩出来后，一名女生找到了我，一脸兴奋的说:“老师，你曾预言我语文能考到九十分，我这次真的考到了，您是不是具有预知成绩的能力呀？”“看着她神情飞扬的样子，听着她兴奋的有点夸张的话语，我的思绪回到了上学期，上学期月考后，这名女生总成绩在班级排名第十三名，而语文只考了四十多分，找其谈话，她理直气壮的说:“老师，你不用在我身上浪费时间了，语文我学不会，我一直就是这水平提高不了。”我当时也信心满满的告诉她:“不管你以前语文什么水平，只要你从现在起跟着老师的要求走，我保证下学期你语文能考到九十分。”她当时不可思议的样子我还历历在目，后来通过让她担任语文小组长，选她擅长题型在班级交流展示，课堂高频率提问等方式，她开始一点点接受语文了，上课注意力集中了，也会和同学讨论了，做题也认真了，期中考试她考到了73分 ，从那以她对语文越来越感兴趣了，语文成绩也是一路上升。

        “老师，我这次考到了您说的八十多分，您帮我下次再预言个分数吧。”“老师，还有我，还有我……”不知何时一群学生围了上来，看着一张张兴奋且充满期待的脸庞，我笑着说：“你们能考到这样的成绩是因为你们自己的努力，并不是老师的预言，老师做的不过是帮助你们突破了自己在心灵上对语文的设限，让你们的实力体现了出来，老师希望你们无论是在学习上抑或是在生活上，都能不断拓宽自己的思维，突破一个个心灵的设限。”

        学习新教育以来，我经常思索，何为理想课堂，我想所谓的理想课堂，不仅是课堂上让学生的初始知识有所增长，初始能力有所提升，更应是帮助学生突破对学科心灵的设限，感受生命拔节般的愉悦成长。