永远年轻，永远热泪盈眶―8.6

    今天与期待已久的夏昆老师相遇了，真的特别荣幸。他是一个特别随性平和的人，今天主要介绍了他的成长经历，他从小在环境比较恶劣的地方长大，但是他的父亲给他订了三种杂志，开启了他的阅读之旅，他现在的成就都源于阅读。他说改变是从工作之后开始发生的，还特别强调了教师阅读与写作的重要性，强调思考是阅读和写作的桥梁。所以无论以后我们身处何种环境当中，都要坚持学习，坚持阅读，坚持写作，铭记写作是教师成长的重要手段。当用各种理由拒绝阅读时不妨想想，大概没有哪里的环境会比夏昆老师小时候生活的环境更恶劣了吧，这样我们会更有动力。培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”所以一定要每天坚持阅读（至少半小时），学会系统地阅读，制定一个任务，坚持一年以上，相信终会滴水穿石，积沙成塔。

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    沈丽新老师给我的第一印象是温和、有气质。沈老师强调了我们是孩子的重要他人，一言一行都会对孩子产生很大的影响。我们扮演的是儿童的陪伴者，而不是“父母”的角色，所以爱要有度，要分清楚哪些是教师该做的，哪些是父母该做的，这样我们才能把握好爱的尺度。之前听说过有的老师特别爱学生，就像孩子的母亲一样对孩子照顾得无微不至，以至于学生离开了这位老师仿佛失去了人生的希望，这样的爱便是过度的，过度的爱可能会给孩子带去更大的创伤。当老师离开孩子时，孩子会认为是老师抛弃了他，这种伤害不比孩子从原生家庭受到的伤害轻。有爱的教育才是真正的教育，但教师一定要把握好爱的尺度。沈老师还强调了安静课堂的构建离不开轻言细语以及音乐，从她身上我也体会到了轻言细语的力量，那是一种充满温情与敬意、温和而坚定的姿态，值得我学习。沈丽新老师和夏昆老师都谈到了音乐的力量，这给了我很大的启示，我也想把音乐带到学生的日常中去，熏陶孩子的心灵，从小培养他们的艺术细胞。沈老师还说到了班干部的意义，她是不设置班干部的，因为她认为学生人人平等，有些学生班干部对着其他同学颐指气使，让她感到非常痛心。这让我想起我的实习经历，我实习带的是一年级，班上有个比较讨人喜欢的孩子，跟我搭班的班主任也很喜欢他，便让他担任小老师，但是慢慢地听到有小朋友来告状，说他用棍子打了别人的手，这让我感到有些震惊，我也意识到这对其他孩子是极其不公平的。后来跟我搭班的班主任对这个孩子进行了深刻的教育，但是告状的事情也时有发生。沈老师的话给了我一个警示，不要强化班干部的权限，一定要在班上强调班干部是为其他同学服务的，而不是用班干部的权限去欺负同学，让其他同学遭受不公平的对待。

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    我会铭记夏昆老师的寄语“以乐观之心，做悲观之事”，坚持阅读、思考、写作，做有爱的教育，过有美的人生，做一个温和而坚定的老师。

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    PS:雨后的荷花，别是一番景象！

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