控制不住的情绪

今日成功日记：

1. 因为今天要中午上课，所以上午差不多9点半就开始练琴了。先是把昨天没来得及碰的即兴部分过了一遍，然后是按照学习倒序复习《三》、《Track》和《如》——只来得及练到这里小白老师就来了。

2. 相信对小白老师而言，今天上课的体验非常不好，因为我有好几次都闹了情绪。而每当我情绪不好时，他除了试图讨好我、顺着我也没有别的办法。除此之外还要应对我的近乎不近人情的要求：给《三》加前奏，既要不能太难，还得好听，我都能感受到他的无奈。

而之所以我今天会闹情绪，一方面可能跟快要MC了有关，更主要的导火索还是他说可以用全民K歌升降key，这样我就能练习跟着唱歌的声音弹琴了——这是上周我提出来的，对于他能去想办法我还是挺感激的。

只是，这个软件不能变速，我弹琴的速度要么跟不上，要么自己总断总错，于是挫败感和无力感就起来了。他还火上浇油地说是因为我不够熟练，然后自己跟着弹了一遍《如》和《安》，我的情绪就开始变得烦躁易怒了。

在这种情绪下，他后面让我弹《人》，我本来今天就没来得及练，弹的时候错、断几次下来就完全弹不下去了。他为了缓和我的情绪想让我弹别的，但我感觉自己更不想弹，于是就又翻回了《人》的谱子，再次从头弹。

第二次还是错误百出，但坚持到结尾了，可我一点也高兴不起来。后面他让我弹自己喜欢的，在得知我没那么喜欢《安》后又发表了我可以自己找曲找谱的建议。我听了也不太高兴，觉得这是他想借机偷懒。但对此我没有急于表态，心想如果自己找谱子我要找些纯钢琴曲来弹了。

最后他让我弹了《起》，虽然也有错，但不至于像《人》那么惨。其实我很清楚今天我的情绪跟他无关，只不过他一上来弄全民K歌那一出把我长久以来的挫败感调动起来了，于是整节课就显得都在情绪中出不来了。

甚至不只是上课期间，下午5点多了我想起今天曲子没练完就上课了，于是就开始弹《如》和《人》。结果，这两首还是调动了我的烦躁和怒气，只各自匆匆弹了一遍就再也不想往下进行了。

3. 原本觉得钢琴课结束早，我下午就算再瞎混，也能干点事，结果我发现自己错了。整整一天的时间，除了把《小妇人》音频听完，以及为明天的线下课做各种准备外，别的我再也没干了。

准确地说，我有点不知道从哪里着手做起了，也似乎什么都不想做。讽刺的是，明明听《小妇人》感觉调动起自己渴望勤奋的部分的，可实际还是什么都没做。似乎这样的情况在进一步强化着我的无力感……