2021-12-27

2018年学校实施了“责任教育”，变“要我做”为“我该做”；变“我该做”为“我要做”；逐步走向“我负责我骄傲”的最高境界。

责任教育初始阶段我们在“五自”处着力，让生活自立、言行自律，学习自觉，班级自治，健康自强成为了主旋律。经过两年的开展实施责任教育的内涵深入人心，“我的事我负责；我负责我骄傲”成为学校教育的主旋律。自己的事情自己做，100%的学生实现了生活自立；80%的学生实现了言行自律、学习自觉；70%的学生收获了一项健康技能，拥有了健康自强的意识；中高年级基本达到了班级自治。

经过两年的开展、实施，关于“责任”，我们有了更深层次的思考：如何让责任有更高的思想引领，如何让责任有具体的落实方式？

      为了探究“责任再思考”，我们重新制订了学生的成长目标，即形成自我管理的健康生活方式，具有较强的创新实践能力；富有责任担当的家国情怀，养育自强不息的奋斗精神。

    为了落实“责任再思考”我们围绕责任教育的三个层面：知责之心、履责之能、践责之行，继续深入开展“五自”教育；开展“五心”教育：信心留给自己，关心献给他人，孝心献给父母，爱心献给集体，忠心献给祖国；开展“五小标兵”评选活动:在家做家务“小帮手”;在社会做文明“小标兵”;在学校做互助“小伙伴”；在公共场所做秩序“小卫士”;独处时做自强“小主人”。