2019-05-23

        养蚕社会实践收获多

      《义务教育生物学课程标准(2011版)》的课程基本理念:面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习。提高生物科学素养:生物科学素养是指一个人参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力,包括理解科学、技术与社会的相互关系,理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。倡导探究性学习:力图改变学生的学习方式,帮助学生领悟科学的本质,引导学生主动参与、勤于动手、积极思考,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。

        在八年级上册第19章第2节学习《动物的生殖和发育》中就有以蚕为例学习昆虫的生殖和发育,按照教学进度学习这部分内容时已近冬季,没有蚕来供学生实践探究学习,可是学习不能和生活实践脱离,基于这些考虑,生物组老师们打破常规思维,把养蚕作为社会实践活动

图片发自App

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