在2019年的这个春天，我们石家门小学三年级的师生与山里红美术相遇，缘分从此开始！
每个星期五都是孩子们最快乐的时候，因为每个周五的早上第三节课都有山里红美术陪他们度过！时光荏苒，岁月如梭，一转眼三个月过去了，本学期的山里红美术课程已经画上了圆满的句号。当我翻开孩子们的美术作品本时，可以很明显的感觉到孩子们笔下的变化：下笔越来越自如，色彩越来越丰富，创意也越来越新颖，而我也从一开始不懂课程流程的忐忑紧张成长为如今的游刃有余，无论是老师还是学生都受益良多。
一、课程回顾
有句话说得好：艺术来源于生活。在山里红美术课堂里我们有最最淳朴的取材范围，田间地头、生活用品、吃的、穿的都可以成为我们表现的内容，对于乡村的孩子来说都是再熟悉不过的物品。
1、《画扑克》
这是我们接触山里红美术的第一节课。刚开始，王老师说不用铅笔、不用橡皮擦、不用尺子，我和同学们都有点诧异的，因为平常同学们都喜欢用铅笔画画（害怕画错了不好修改），用颜料涂色。用一支签字笔就能画扑克？而且晓野老师要求不能用牌印着画，孩子们都不敢下笔了，有的孩子画错了好几张纸，我就让孩子们回想晓野老师说过的话，要将错就错不走回头路。孩子们这才开始小心翼翼的动笔画，可是画出来的扑克牌仍然不怎么美观，孩子们都有些垂头丧气。这时，我安慰孩子们，这是我们第一次不用铅笔画，我们已经跨出了巨大的一步，不美观没关系，接下来还有很多机会，相信大家会画地越来越好！孩子们又重新燃起了斗志，纷纷表示自己一定会越画越棒！
2、《“蒜”你狠—画大蒜》
王老师首先对生活中常见的蒜进行了讲解，要想把把蒜画的更加生动，就需要需要认真观察，有的蒜是完整的，也有长出蒜苗的；有的是蒜瓣，也有带蒜皮的。王老师让孩子们欣赏了画的好的学生蒜作品，接着王老师带着孩子们画起来。孩子们比上节课有了一点点的进步！继续加油！
3、《“葱”明伶俐—画大葱》
跟上节课的大蒜一样，大葱也是我们生活中常见到的东西，王老师说，画葱是从葱根开始，葱皮要学会取舍，葱白和葱叶的衔接是关键，王老师讲的非常详细，同学们听的更是认真。不一会儿一棵棵的大葱就出现在了孩子们的画纸上面。
4、《画花生瓜子》
课前孩子们已经准备好了花生，葵花籽。课上孩子们聚精会神地听着晓野老师讲花生，瓜子，葵花的特点，形状，颜色花纹，种类及其营养价值，让孩子们对花生，葵花籽有了一定的了解。接下来教孩子怎么画瓜子，怎么画花生，讲的非常细致。孩子们画出了生动形象的花生瓜子且每个孩子都有自己独特的布局。与第一节课简直不可同日而语！
5、《菠萝飘香》
这节课学习画菠萝，但是由于我们是乡下离城里比较远，孩子们没有实物菠萝。虽然没有实物，但丝毫没有影响孩子们绘画的兴趣。孩子们全神贯注的听着晓野老师外形特点、菠萝的营养价值和怎么样用长短，粗细、曲直、轻重、疏密，线条的有机结合和变化之后纷纷拿起笔画出了自己心目中的大菠萝。
6、《舌尖上的美味—画八角》
八角是我们日常生活中经常用到的调料。这节课晓野老师请来的笑笑老师的指导孩子们画八角，晓野老师向笑笑老师提出了一系列的问题。如：我带的八角，没有八个瓣，该怎么画呀？调料的渣儿该怎么画呢？这些调料是都摆成很整齐的一排吗？我只带了一个八角，该怎么办呢？笑笑老师一一的讲解画法，通过问答的形式解决了孩子们绘画过程中普遍遇到的困难。
7、《一只鞋的故事》
对于鞋子我们再熟悉不过。在开始绘画前，晓野老师给孩子们播放了一个视频—一只鞋子的故事，这个视频告诉我们，如果不是我的，我会把我得到的，还给你。如果我无法得到，我会把我拥有的，送给你。当善良遇见善良，就会开出世界上最美的花朵。寓思想教育教于艺术，让孩子们更容易接受。接下来晓野老师带孩子们观察鞋子，欣赏其他小朋友绘画的作品及做示范画。孩子们一边观察自己的鞋子，一边挥动着手中的笔画了起来，画出了格式各样的凉鞋子。
8、《你若盛开蝴蝶自来—画梅花桃花》
这是一节走进大自然的室外美术课。室外课，能够让学生更加贴近大自然，相对于在室内上课更自由，更有意思，放松了孩子们的心情，提高了美术课的学习兴趣。这就是艺术中所谓的采风吧！
9、《“画”腐朽为神奇—画易拉罐、瓶子》
生活中我们常常见到各种被捏扁的空瓶子、空易拉罐，这节课老师就专门带着孩子们学习如何化腐朽为神奇。通过观察被捏扁的易拉罐，指导孩子们看到什么画什么，突出自己的特色，听完王老师的讲解孩子们专心致志在纸上绘出了自己眼中压扁的易拉罐的形状，各有千秋。
10、《毛绒总动员—画毛绒玩具》
几乎每个孩子的童年时光都有毛绒玩具的存在，这节课就是让孩子们根据实物画出自己最喜爱的毛绒玩具，经过几周的训练孩子们的绘画水平明显提高了许多，看看他们的作品，各个都是小画家！
11、《山里红美术创意书签大赛》
书签不仅小巧实用，且具有很深的文化艺术内涵。晓野老师教孩子们制作创意书签，还引导孩子们要热爱阅读。这不仅是一堂美术课，还是一堂渗透思想教育的课，培养孩子们从小热爱读书的好习惯。孩子们制作的书签各有特色，并体现出了童趣！最终孩子们设计的书签获得了最佳设计奖，孩子们别提多开心了！
12、《蒲公英在飞》
蒲公英对于山里的孩子来说是田间地头非常常见的一种植物，它既可以药用，也可以食用；毫不费力的画出了一幅幅栩栩如生的蒲公英，每个孩子都很有成就感！
13、《寸草绿童心—画植物》
春夏季节，那一抹绿色随处可见！笑笑老师讲解细致，示范认真，同时，晓野老师也在旁给学生们讲解着注意事项，还播放了《小草》这首歌曲，让学生们在音乐氛围中轻松作画，别有一番趣味！
二、学习成果
孩子们绘画生动形象，老师打卡认真及时，一学期下来，在老师和学生的共同努力下，我们多次被评选为优秀打卡，同时还获得了创意书签大赛最佳设计奖：
三、相约秋季
回首本学期，既忙碌又充实。由于学校地处乡村，在网络课堂方面我的教学经验尚浅，这是一个老师学生共同成长的过程。在山里红美术里我们结识像晓野老师，陈鑫老师这样的优秀教师，从她们身上我不仅学到了积极向上的工作精神，同时也学到了很多宝贵的教学经验！而孩子们从不敢落笔、无从下笔到将错就错大胆创造甚至妙笔生花，迈出了巨大的一步，这正是山里红美术给孩子们带来的改变。正如山里红美术的主题一样：给了山里的孩子一抹希望的红色！感谢山里红美术的各位老师的辛勤付出，你们辛苦了！我们相约下一学期不见不散！