清风明月,凉凉夏夜

      四月春意盎然,而彩虹花却已经把我们带到了炎热的夏季,在《鄂州南楼书事》这首诗中提前感受了美丽而又清凉的夏夜,使我们身临其境,也如同诗人一般享受美妙的夏夜。

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      在课前孩子们自己就预习好了这首古诗,反复练习,但是有两个字的字音仍需纠正,一个是“鄂”,另一个是“芰”,孩子们也容易把“鄂”写错,但是在跟着付巍巍老师学习的过程中,孩子们也意识到了需要改正的地方。孩子们看到了表彰班级的诗配画,其中就有我们拜泉县的班级,孩子们感觉很失落,他们多么希望他们的诗配画也能受到更多人的肯定啊!孩子们需要鼓励,我就告诉他们,每个人付出的努力终会被更多人看见。孩子们看到有的班级用思维导图绘制诗配画,觉得太厉害了,他们说他们也想学习画思维导图,这是一个很好的求知的开始,相信教他们画思维导图会是一件很有意思的事,我也会尽力让他们体会到思维导图的魅力。

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      接着,在诗歌中,我们与诗人一起来到了南楼乘凉。倚栏而望,环顾四周,山光与水光相连相映,美不胜收。明月皎洁的清辉倾泻而下,方圆十里盛开着菱角、荷 花,凉爽的清风送来了淡淡的芳香。习习清风,朗朗明月,谁也不能对它们管束驱使,一同化了清清爽爽的凉意与舒适。我们的感官都被诗人统统调动起来了,这就是诗人艺术创造的魅力吧!

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      黄庭坚一生,道路崎岖坎坷,遭受人陷害中伤,曾被贬官,心中惆怅不已,作者当夜纳凉南楼,看见明月清风,无拘无束,作者便想到了自己,“清风明月无人管”,正是诗人这种心绪的自然流露。

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      孩子们把对这首诗的理解,呈现在诗配画中,朵朵荷花,片片荷叶,水光山色,巧妙的构图,颜色的搭配,都能看出孩子们很喜欢创作诗配画,每个孩子都是小艺术家!

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