主动模式训练之第六天

刘保玲中原焦点团队网络初级23期坚持分享第115天2020年11月4日星期 三

          认真觉察自己在什么情况下会有情绪,进而慢慢找到解决途径,这个过程很煎熬,但若成功了,与己与人都受益匪浅。

        今天孩子作业没有完成,而且明天有考试,她竟然看上去她很淡定,这种情况下我情绪又上来了,上来后,嗓门就大了!后面渐渐平息,因来了情绪,只能浪费时间,不如赶紧鼓励她复习。

        自己的反思:因周二我有跟她说,今天要把英语课外班的作业打卡了,孩子认真对待这个任务了,担心今天不够打卡的水平,说明经过这五天的训练,孩子与我的关系进一步亲密,她把我的话放心上了!这是很难得的。其实当时我应该先耐心听孩子说。还有,孩子对考试并没有紧张,这也是很难得的,而我却错误的用自己的观点来对待孩子,觉得孩子应该是着急的复习!其实考不好又如何,如果考不好,不是让孩子知道自己哪里是薄弱点,下次考试时就知道应该复习哪些知识了,孩子才能主动的去复习自己的薄弱知识点。原来是我自己太看重高分了,即便成绩是良,又怎么了,她至少无论怎么考都不可能是中和差,这一点我是很清楚的,为何不看到孩子这些优点。

      总结:不能偏离焦点核心理念:贴着当事人走,多看到难得,而非应该。

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