2022.5.7《儿童纪律教育》培训总结

                  春蕾八幼+郝瑞彩

行为矫正

透有行为主义看到做事的动机，行为的变化与行为刺激有着密切关系。

积极强化和消极强化都依附在奖励和惩罚上。通过语言形式和非语言形式来表扬孩子。惩罚也是一种奖励，当孩子需要关注时就会做一些小破坏得到关注，当你去关注时孩子的目的就会达到。班里的石头小朋友不管是上课还是用餐或者午睡都会做一些小动作去影响别人，老师几次提醒都不管用，最后只好把他和其他小朋友隔离。过一会再和他沟通。沟通过程中石头小朋友看上去很自豪感觉良好。或许是石头太想得到老师的关注了，每次都会这样做。今天的学习认识到我们只是从行为主义方面解决了表面上的问题暂时缓解，根本问题并没有得到解决。

了解孩子行为背后的原因和动机，给予更多的关怀理解和沟通，多鼓励多去发现孩子的长处。