《呼吸与健康生活》教学反思 - 草稿

本节课遇到以下问题。

1.教材上的柱形图部分学生自主阅读有困难，对柱状图的理解提取知识能力较差。这方面作为一名新教师，我还没有找到合适的方法，精炼准确的语言帮助学生。以后在帮助学生阅读图文上下功夫。

2.本节课的测量呼吸次数实验实验中。

由于我只是给孩子提示一呼一吸算一次呼吸，于是部分孩子测量安静状态下呼吸次数三次测量结果相差太大。另外越是强调孩子们放松心情，不要刻意控制呼吸。还是部分同学的数据不正确。通过询问，发现孩子们越是强调越容易呼吸控制不正确。

改进：在另外班级里我给孩子们示范了数呼吸次数，再一次巩固一呼一吸算一次呼吸的知识。虽然有的孩子还是会有因为计时而刻意调整呼吸。但整体效果变好。

最后我给学生总结了肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。做剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气，所以肺必须更加卖力地工作。这就是在锻炼时，我们的呼吸更加急促的原因。如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行。经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。