2019年2月21日带班日记

此路艰辛，亦有盛景

        中午翻QQ时，看到呵爸发的日志，有点感动，截屏保存。

图片发自App

        中午循环播放《Try everything》，抄教案。这首歌是电影《疯狂动物城》的主题曲，寒假我和呵呵一起看的。我和她都超级喜欢这首主题曲。开学季，这首歌很应景！“I wanna try even though I could fail”，幼儿园生活，对呵呵来说是崭新的挑战也会有不一样的精彩！

        下午放学后，呵呵的老师在群里回复家长并且上传孩子们的照片。真的好辛苦！老师说午休时，只有一两位小朋友没有睡。我和呵爸的第一反应是，肯定是呵呵。我俩下班回来都问她中午有没有睡。她说：“天亮的啊！我睡不着！”“那你也得闭上眼睛休息啊，因为其他小朋友要休息啊！”我开始说教。呵呵在家里没有养成午睡的习惯，到学校的集体生活中，就难以适应，还增加了老师的管理难度。学校，是暴露家庭教育及孩子差异的场所。

        如今，作为家长的我，更能理解班级的家长们心理。如，时不时看一下家长群里老师有没有发通知；看到老师发有孩子有不良表现，会担心是不是我家的；担心孩子给老师添麻烦；真心感谢老师，因为孩子有她们守护，我才能安心上班。

得力助手

        早上进教室时，江欣苒组织同学在擦黑板，准备出开学黑板报（班长付雅萱全程参与）。江欣苒昨天竞选宣传班长，这是我昨天布置的任务，执行力很强哦！值日生没有值日，值日班长潘浩宇来得有点迟，他来时，我提醒他，下课时要提醒值日生值日。想起班级值日表还没有打印新的张贴，所以，孩子们可能不记得自己哪天值日及分工了。得尽快处理好。

        四位组长早上已经查好作业，并做好登记，还将作业本送到了我的办公桌上。

        班级希沃一体机坏了，没有办法利用吟诵平台。早读让江欣苒带同学们读语文书。她声音响亮，读得流利有感情。特别是读人物语言时，还变换音色，绘声绘色。

第一课

        上午上第一课。上课前，请孩子们观察课本的封面，并说一说。根据孩子的回答，指导孩子们，描述图片的一般方法：先说整理信息，如时间、地点、活动，再聚焦细节，如某一位小朋友手里拿着什么。这样听众听得就比较清晰。并且让孩子门用这种方法观察《村居》的课文插图，练习说话。

        从孩子们读图及回答中，我发现孩子们思维能力和语言表达能力是正相关。思维能力较强的孩子，读图时，便能迅速提取信息整合信息，并且组织语言表达。相较于读图，读文字符号，理解语意难度更大。给我的启发是，家长陪伴孩子早期亲子共读绘本，可以有意识地培养孩子读图的能力，锻炼思维。

        接着，带孩子们浏览本册语文书的目录。从整体上了解一下本册书的篇目等。请同学回忆，目录的作用。

        用白话文说故事的形式，说了一下《村居》的大意。孩子们哈哈大笑。“拂堤”虽然有注音，仍有孩子读错，在课堂上练读，过关。

换个角度

        从14:00到18:00，整整四个小时，我和孙老师都在小报告厅做（坐……）语文学科无生上课的评委。一直当选手的我，换个角度，体验了一下评委的心态。

        我当参赛选手时，总是很害怕，怕自己上砸了，怕评委把自己给毙了，总得说来，就是害怕被评委评判，因为自己不够好，不够完美……

        今天下午当评委时，发现自己首先是发自内心地觉得所有的参赛老师太辛苦啦！开学这么忙，晚上回家还得准备今天的比赛。比赛前后还得安排班级等等。所以，只要评委老师有一线教学工作经历，大多会心疼选手们的。另外，我当评委，不代表我很牛，我自己知道，我自身有很多不足，再加上教学本身就是一个不断追求完美的过程。我对伙伴说：“放心大胆地上！只要一想到评委老师——我，比你low就安心多啦！”最后，感谢整个下午张老师和宣老师帮我照看班级送路队，让我整个下午见识到21位选手的风采。打从内心里心疼且敬佩准妈妈祖老师、吴老师、高老师，她们上课时，我给她们拍了照片。等宝宝出生，可以对宝宝说：“你看，你在妈妈肚子里的时候，就参加过课堂大赛喽！”

        换个角度，看伙伴们在讲台上的风采，想到她们背后的辛苦付出，既心疼又骄傲！他日我再当选手，亦能理解做（坐……）评委的痛苦。

小失落

        名班主任材料报上去，被毙了。虽然结果早能预料到，但还是有点小失落。路还很长，继续努力！