《认识物体的形状》教学反思

1.课堂中在交流时,小部分学生并没有停止操作认真交倾听,手里还不停的在玩带来的物品。由于球类比较难控制,课堂中会听到球掉到地上的声音,学具操作的调控和管理还需多注意。

2在摸一摸,滚一滚后,讨论这些形状的物体有什么特征时,有学生先说到了球、圆柱体是能滚动的。适时的提问“你知道球、圆柱体为什么能滚动吗?”可以引到因为它们有曲面,所以能滚动,把面的特征与能否滚动结合起来,这样就会更顺了。对课堂上学生的回答,要注意倾听,学会灵活调整教学步骤。

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