《如何组织和开展园本教研活动》

如何组织和开展园本教研活动

提纲

一.园本教研的基本意义

是以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象，以幼儿园就视为研究主体，作用一定的研究方法，我开展的，在旨在促进幼儿园发展的研究活动的总称。

二.存在典型问题

（1）.对教研主体性认识不足

忽视教师已有的教育背景

忽视教师的教研需求

忽视对教师问题层次的研究

忽视教研观念与教研形式教研内容的切合。

（1）.教师缺乏参加教研的积极性

（1）教研=负担      （2）参而不与

3.教研成果短效：幼儿园研究什么什么就做得好，而一旦更换成果就消失，甚至回到原来的水平。

我改变当下的现状——教研——并要善于去激发老师去思考，去学会提问，有一种发现问题积极解决问题的意识

明确职责：

园长  规划者    支持者  引领着

业务园长  设计者    组织者    支持者

教师    参与者    互动者    分享者

三.开展园本教研应把握的关键点

（1）.教学型教研～以教为着眼点，以课例为载体

（2）.研究型教研～以研为着眼点，以课题为载体

（3）.学习型教研～以学为着眼点，以阅读为主线

㈠，关键要素

（1）.营造宽松氛围 开始互动环节，开放主动平等

（2）.明确教研目的 形式:进班观察,调查了解分析

（3）.细化研究问题 案例分析

（4）.再现真实场景(形式:视频 照片 游戏 故事，)

（5）.总结提升经验，(研讨交流 反思，)

（6）.关注后续事实践，(调整在尝试)

㈡，加强园本学习

理论学习      自主学习

㈢，开展多种形式的活动，让教师会研

①、游戏式的调研方法   

②、解惑式     

③、案例式       

④、磨课式   

四.园本教研的组织实施流程

问题——设计——实施——反思

常规教研活动的开展流程

⑴.主持人介绍教研活动主题内容,抛出问题，引导老师进行思考，展开讨论话题

⑵.教研组长引导教师展开讨论话题，在讨论中及时进行总结归纳，并抛出下一问题，使讨论循序渐进

⑶.教师集中讨论，并提出问题的解决方案，由教研组长梳理归纳记录。记录人及时进行详细记录

⑷.教研组长小结结论，结果同时提出下次教研主题，老师们好准备

观摩课活动开展流程

⑴.观摩活动前，教研组长下发观摩活动教案，提出所要观摩.的要点

⑵.观摩当天下发听课记录表，要求教师做好观摩记录

⑶.课后组织教师进行座谈、研讨，围绕观摩主题谈自身感受

⑷.教研组长进行总结归纳

⑸.每位教师写观摩后反思

组长组织理论学习活动开展流程

⑴.根据教研计划中学习的内容，组织教师进行培训、学习

⑵.对所学内容提出问题，组织讨论，帮助教师理解

⑶.组织教师谈学习后感受，从中了解教师对学习内容的理解

⑷.引领教师总结归纳本次活动的收获

⑸.每次教研活动都需要做好认真详细的记录

经验交流活动开展流程

⑴.组织教师分享个人经验，其他教师谈感受和收获

⑵.引导教师及时将优秀经验内化，举一反三想出新的方法和手段

⑶.教研组长引领教师及时进行归纳和总结，并运用到实际教育教学工作中

⑷.教研活动中及时进行详细记录。