齐志班“拔节记”(第十五天)

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又是短暂的一周 ，周测如期而至，测验是对我们短时间学习成果的检验也是为了新的开始做准备

在这一周里，同学们又有什么新的故事与体会呢

我们写生的目的是：一、提高艺术修养和审美能力；二、培养对自然风景和环境的观察力和感受力；三、锻炼自己的表现技法，加强其掌握能力；四、增加班级集体荣誉感。这些目的在我们集体努力下得以实现，但我们还是有很多的不足，适应能力和应变能力也有待提高。学校给我们这次外出写生的机会，把握这次机会我们学会了也懂得了许多，包括专业和专业以外的事情。写生使我对这门课有了进一步的了解，不再单纯地认为只是学校开设的一门填充学时的无关紧要的课程了。提高艺术修养和审美能力，有些平凡的的事物尽管平凡，但它是美的，要用我们的眼睛去发现美，用我们的观察力去研究美，用我们的表现力去表现美，去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事，就像老师说的那样，即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画，因为那根本就不能算是作品，只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学，从中可以体会出人生的哲理。————朱晴晴

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写生过得很快转眼都半个月了写生使我对色彩这门基础课有了进一步的了解，不再单纯的认为只是的无关紧要的课程了。色彩课的学习使我们对色彩的认识不再停留在色相方面，对色彩的明度纯度也有了一定程度的了解。提高了艺术修养和审美，有些平凡的事物，尽管平凡，但它是美的，用我们眼睛去发现美，用我们的观察力和感受去对自然风景和环境进行美的提炼，不再漫无目的的去做一件事情，像老师说的那样，即使一天也不画一幅画，也不要抱着单纯为了完成任务的心态去画，因为那样作出来的东西只能算是一张作业，而不能说是一张作品， 写生使我收获了许多 。————王珊珊

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在太行山的云雾缭绕下，我们已经在这里度过了十四天，背着画袋，拎着沙滩椅，冒着太阳或是顶着风雨，徘徊在村子里找景。坐在院子或是巷子里认真作画，为了遮画而淋得满身雨水。老师们穿着单薄的雨衣，不顾被风吹乱的头发，来回奔走在每个同学之间。同学三三两两的坐在一起，共撑一把伞，也毫不吝啬的指点旁边的同学，接受别人的意见。一双双眼睛都专注的盯着老师，仔细的听讲，不去管昏暗的灯光，依然用手机记录下优秀的作品。相信这些天，每位同学都有了进步。————范京京

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河南写生的第二周，在老师的安排下我们开始了新一轮的课程“色彩”  石板岩的自然风光很美。这里独特的居民也堪称一景，它非常自然、和谐融进了太行大峡谷的山水之中，让我们心旷神怡。只有身临其境的人才能真正地体会到大自然在这里造化的精彩与迷人。大家都赞叹这里是山水画绝好的写生之地。我们在写生的这一周，顶着刺眼的阳光走过一段段山路。天天早晨背着画具，顺着小镇、顺着清江，自我式的陶醉着、创作着、吟诵着、风雅着。这里的天气是随时可变的，所以有时小雨霏霏、有时晴空烈日，有时倾盆大雨、有时大风呼啸。总能让你有很多的理由走马观花，泛泛而过的，可是，艺术家们没有一个人会因为天气的原因而中途终止挥毫泼墨、写生创作的激情，因为这种令人沉醉的美景总会让你无法顾及其他————黄靖涵

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习习凉风~吹拂着年轻的发际~也吹拂着色彩斑斓的图画，阵阵凉意~惊走了丝微的困意~也惊开了挥洒自如的思绪。山高~吓不退求知的渴望,路远~挡不住探索的步伐。

      瀑玉飞洒~犹如欢唱的音符~陪伴着舞动的画笔~呵护着瘦小的剪影，声声流水~犹如勤劳的时钟~记录着舒心的欢笑~记载着求索的分秒。

      2019年6月5号我门从保定坐车来到河南林州石板岩乡。第二天我就跟其他同学对周围的环境进行视察。首次到太行山~它给我的第一感觉就是风景优美~是个写生的好地方。它绵亘数千里~浓缩了沧海桑田的变迁~呈现了自然迷人的魄力。最具特色的莫过于石楼、石屋~它体现着山里人独特的建筑风格。 接下来的日子里通过自己的感受与总结也画了不少的画，

      在写生的同时~也感受了自然的美，在山.上见的怪石很多~那些石头真像活生生的人各样姿态都有。那些山谷更让人震惊~在那喊一声~那回音传遍整个大山~真是想都不敢想像~它竟有这样的神奇:在攀登的过程中~在行走的旅途上~我们感叹着太行深山的神奇~感受着蓝天白云的辽阔~品味着坚持不懈的快乐。太行山~在抗日战争年代~是敌后抗日根据地~军民团结~不怕牺牲~英勇杀战打得日寇魂飞丧胆~为中华民族的解放事业定下了丰功伟绩~在社会注意新时代~这里的人们又不畏艰苦~不怕困难~用愚公移山精神开凿路~挖

      沟筑渠~用自己的双手创造幸福生活~“红旗渠”已成为当代太行山人的精神象征。——袁一博

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