【这是我参加美中育人学习挑战营第24篇】
2018年4月28天
没有母语环境，怎么培养孩子的英语思维？
今天给大家推荐一个干货满满的演讲视频。
演讲者是谁？
国际英语教师协会前主席
国际ELT界权威语言教育家
Herbert Puchta 博士
Puchta博士致力于认知心理学，大脑神经学以及思维能力研究，并孜孜不倦地将其研究成果应用至英语教学事务中，成效斐然。他集英语教学研究权威，知名作者和教育专家头衔于一身，享誉国际，至今已应邀莅临全球超过50个国家众多顶尖国际学术会议中担纲演说，并在各地举办无数培训讲习和研讨会。我观看过几次博士在各地对英语老师们的培训演讲，确实非常精彩。
今天特别推荐给大家的，是博士在国内直接面对家长的一场交流演讲，与平时面对英语教育者的培训演讲不同，在整个过程中，除了少量的“大道理”，他给家长们更多的是非常实用，接地气的方法。
花点时间看看博士的演讲，分分钟为孩子的英语学习省下几万的培训费不在话下！
在演讲的开始，Puchta博士首先带家长们学习了几句意大利语，用行动来表明，我们要掌握好一门语言，必须要建立声音与景象，甚至与我们的经历，情感的直接联系。就如我们在使用母语时的感觉一样。
如我们广东人听到“一碗牛肉面”的时候，我们的脑海里呈现的应该是这样的画面
也有人可能会是这样的。
甚至是这样的。
这些都会跟每个人的不同经历而有所不同，但是大家都知道牛肉面是什么，并且立刻能够在脑海中呈现出对应的事物景象。
这就是语言思维。
反过来，我们在听到英文词汇或者句子的时候，很多人都脑海里呈现的往往是文字，
“A bowl of beef noodle”
再来的是对应的中文
“一碗牛肉面”
再再来，就有可能是：
a…of 是固定搭配，bowl，B-O-W-L，碗-碗-碗， 这是单数形式，如果复数在词尾加S,…….
为什么会这样？
因为我们就是这样学过来的呀！
这样学过来，导致的结果是什么呢？
大家请留意看视频14分30秒开始，Puchta博士举了一个生动的例子来说明，翻译思维在实际语言应用场景中的尴尬。
我们从开始学习英语的时候，就是以翻译法和讲解语法为主来学习，必然就是导致了这样的结果。安慰大家一下，其实并不是只有我们国人是这样学习英语，在很多其他国家，也同样存在这种教学法的。
诚然，依靠翻译和语法讲解为主的教学法，是无法为学习者带来用英语沟通的能力的，没有英语思维，学到大量的词汇也只能是与中文意思一起零碎地存在于我们的记忆里，不能运用到实际的交流中。
但是，英语不是我们的母语，没有语言环境的情况下，我们该如何建立英语思维呢？
干货来了！
从视频21分20秒出开始，博士给出了可供我们父母参考的“3个态度”和“12个具体策略”。
认真看完并能执行起来，离培养出一个“双语宝宝”就不远了，激动啊！
然而，我要说然而，拼爹拼娘的时刻又来了！
如我，英语水平差到几乎可以忽略不计的家长，看着这12个策略，只能望而兴叹，然后深深懊悔自己当年没有好好学习，耽误了娃的前程啊！
英语好如视频中的家长们，在实际执行中也会有困难啊！特别是在职妈妈们。与孩子互动，一起学习，这个努力一下还是可以做到的，但是，教材教具，资源等收集，需要花费大量的时间呢。
有没有一个既不要求父母本身英语水平，也不用花大量时间到处搜集资源教材，就能够帮助孩子建立英语思维的那么一个“神器”呢？
还真有！！！
我们来看看塔牌外语里的孩子是如何学习的，以女孩girl为例。
这里关于“女孩子”这个英语，课程使用了超过24个不同的情景来展示给孩子，这就是“girl”。这样学习过来的孩子，当听到“girl”这个英文，脑海里直接联系的是以上各种情景，而不是文字甚至零碎的英文字母，更不会有中文卡在中间。
这就是英语思维！
你以为在这20多个情境中只是不停重复 a girl ？
不，远不止这么简单！
课程中还会以“a girl“为中心，进行放射式延伸学习。
我们看看以上情景所包含的内容
A girl
The girl is drinking.
The gitl is eating.
The girl is running.
The girl is swimming.
The girl is reading.
The girl is writing.
girls
The girls are drinking.
The girls are eating.
The girls are reading.
The girls are writing.
…
回忆一下，这些内容我们以前是怎么学过来的？
单词拼写：A girl ，G-I-R-L
第三人称复数：词尾+s
第三人称单复数be动词变化：is /are
drink 喝
eat 吃
run 跑
swim 游泳
read 读
write 写
句型：主-谓
时态：现在进行时，动词词尾+ing
这么简单的内容，我们学生要记的就这么多了，更复杂一点的表达还能记得住吗？更别说用出来表达了！
在塔牌的课程里，从最简单的日常表达开始，孩子就不需要依赖母语中文来学习，而是通过数万张不同的情景图片来领悟句子意思，再搭配地道标准的英语发音，直接把声音与景象联系起来。
整个系统课程包含了日常生活中所需的最核心的2500个左右词汇量，这个数量意味着什么？统计显示，在英语里，最常用的2000个单词，在生活中的出现和使用频率达到80%，也就是说，学完整个系统课程，学习者基本可以应付日常生活中超过80%的问题了。
还在担心自己的英语发音不地道而误导娃？
还在困扰如何抽出时间在海量的资源中去找合适教材？
在塔牌里都有了解决方案，培养孩子的英语思维，需要的只是你的行动和坚持了！
随手截图两张，这些孩子都是塔牌学习一个多月就能够自信输出。
光说理论是没有用的，能直接提出解决的方案，容易操作才是硬道理！
外语学习，本来就有更快的路！