青春期，是孩子的成长期。
对于孩子来说，是很重要的阶段。在很多人的眼里，家有青春期孩子，就会麻烦不断，困惑重重。这个阶段的孩子常常会出现早恋现象，这让很多家长和老师都很担忧和焦虑。因为这会影响学习，而且这么大的孩子，是不知道什么是真正的爱情的。所以，与其说他们是早恋，不如说他们只是一种情感的依恋和性别的苏醒。家长要与孩子进行交流和沟通，但也不必危言耸听，就如当年的大禹治水一样，围堵、阻止，不如疏通、引导。
前几日，同学谈及上大学的女儿，成长了很多，让人欣喜和欣慰。还感叹说，很难理解现在孩子们的世界。女儿和她谈及恋爱问题时，说现在大学生恋爱观很宽泛：年龄不是问题，经济、地位不是问题，性别不是问题，甚至物种也不是问题（网传人与动物、娃娃相恋）。这些孩子们的观点，让我们大跌眼镜，但这真的也并非天方夜谭。
青春期孩子的情感问题
周末一位学生来访，是关于和同伴关系的困惑。
小倩是一名8年级的学生，性格很开朗，同学关系很好，学习成绩优秀。兴趣、爱好广泛。
小倩的同学小美，清秀可爱，性格温婉。可由于父母离异，对小美的打击很大，原本优秀的成绩也开始下滑。小美经常伤心地躲在一个角落里哭泣，像林黛玉似的，我见犹怜。
尽管小倩有好多伙伴，但她特别关注小美。她说，“可能是因为看到小美总是不开心，很心疼她。所以就很想走近她，帮助她。”就这样，小倩和小美成了好朋友。小倩十分挂念小美，只要电话打不通，她就会寝食难安，还经常用自己的零花钱给小美买礼物。很多同学认为，小美和小倩是同性恋。甚至小倩自己也不明白为什么会那么在乎小美？
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首先，这个阶段的孩子，他们都很努力地想得到周围环境中他人的认同。有的同学期待被同性认同，有的同学期待被异性认同。这个“求认同”的背后本质是在追求存在感，想被关注。
小美的父母离异，让小美失去了完美的家庭关系。所以，小美期待被关注、被理解。小美常常通过情绪表达来获得大家的关注，比如，每一次哭的时候都有同学过来关心她，小美就会很满足这种关注。
同理，小倩是一个开朗活泼的孩子，她会在“助人为乐”中获得成就感和存在感。所以，当小倩看到小美总是不开心时，小倩就会给予关注，送礼物，带着小美去玩。这样，逐渐地两个人就建立了彼此的依恋关系。
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其次，这些正值青春期的孩子们，大多都是独生子女，他们特别希望获得同伴间的理解和支持。因为，青春期是他们的心理断乳期，他们会把对父母、兄弟、姐妹的情感都寄托、转向了同学、同伴，希望得到他们的认同和支持。在过去70年代，每一个家都有两个以上的孩子，他们兄弟姊妹之间就可以满足彼此的心理需求、情感互动和精神上的支持和帮助。但是，在当前零零后的独生子女家庭中，孩子们只能在同学、伙伴中获得被认同的心理。所以，无论是同性间的依恋关系，还是异性之间的依恋关系，都会让他们十分重视，过度地投入和抓取。孩子们往往处于一种失衡的状态，可以为朋友两肋插刀，甚至会迷失自己，无法释怀。
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第三，这个阶段的孩子，学业压力很大，他们常常会因为学业压力和父母闹冲突。加之，青春期的自我觉醒，又增添了许多困惑。他们的情感，无论快乐和痛苦，都无处倾述。他们不愿意和父母、老师、长辈求助，会更期待被同伴理解、认同、安慰和鼓励，去汲取力量，解决问题。因此，同学间的友谊显得尤为重要，无论同性还是异性。所以，很多人会误认为这就是“早恋”或“同性恋”。其实，这只是孩子情感成长的一个阶段而已，绝非洪水、猛兽。
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第四，出现情感寄托的这些孩子，是因为他们没有找到自己的生活主题，抓不住重点。不知道什么对于自己是最重要的，比较茫然。这些孩子大多是在学习过程中找不到快乐的，烦恼又比较多。他们会在和同学的互动中，缓解自己的烦躁、焦虑情绪。因为他们的世界太小了，这些孩子往往没有更高的追求，只能看到身边的几名同学，只知道要好好学习。他们看不到好好学习的未来是什么样？没有一个清晰的愿景和明确的目标，让他们为之去怒路和奋斗。所以，他们只能通过建立亲密关系，来获取内心的满足，从而减少自己的不安。
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第五，物资生活和精神生活是一个平衡的系统。然而，很多家庭更多地关注孩子物质生活的满足，很少去帮助孩子精神世界的发展。所以，导致孩子们严重地缺失精神追求，没有信仰。这也会导致他们无法找到学习过程中的快乐，他们只能通过同伴间的语言交流，彼此的玩耍来获得精神的快乐。
那么，我们怎么带着孩子们走出情感的误区呢？
一、从小建立高远的目标，这些高远的目标一定是以社会发展方向为导向，以帮助社会进步为前提的，而不能仅仅是利己主义。
二、在学生时代，鼓励和帮助孩子从学习过程中获得快乐，让孩子能够多元地去感受学习和生活的快乐和价值。
三、让物质生活和精神生活平衡，不仅让孩子衣足食，还要让孩子会玩，找到自己的兴趣和长处。要经常参加体育活动，学会在在运动中获得放松和压力的缓解。
四、让孩子能够借助“目标”，让“学习”作为学生时代的成长主题。关注重要的事情就会有许多小插曲。让孩子看到美好的未来，他就会觉得今天的一切付出和努力，都是值得的。这样，孩子才能不断地努力，在成长的过程中完善和发展自己独立的人格。
孩子情感的发展，在青春期开始萌动。学业的压力，青春期身体、生理的变化以及自我意识的觉醒，都让孩子们增添了许多烦恼和困惑。他们需要减压，需要释放，需要理解，需要支持和帮助。良好的亲子关系，是解决这一切问题的基础。只有孩子肯接纳你、信任你，你才有机会帮助他。否则，你只会越帮越忙，适得其反。就像我们的另一篇文章所说的，《亦师亦友的妈妈是孩子一生的幸福》。
爱他，就不要推开他;爱他，也不要抱紧他。爱他，就让我们和孩子相伴而行，共同成长。让我们成为孩子最安全、最可靠的情感港湾，无论他们走多远，无论他们遇到什么狂风恶浪，我们岿然不动，永远敞开温暖的怀抱，为他们守候！
本文转自刘热生五维亲子课堂。