谈教师读书

有一类书是自己一直不愿意翻阅的，那就是有关课堂实录的。为什么不愿意读这一类书，更多的是因为自己在逃避日常中的备课难题。读王老师的这本书，不仅能让我勇敢的面对自己的难题，还能帮助我解决难题。这本实录给我解决了什么难题呢？第一，让我积累课例，干什么用呢？最基本的用于平日教学和备课。同时读着读着，还激发了自己读更多的实录的兴趣。这本书15个课例，如果从这本书开始坚持看实录，把小学的课例都看完，也用不了多少时间。积累了所有的课例，除了平日教学，还可以干什么呢？那就是参加业务比赛。以往都是笔试过了，面试环节就头大。面试时抽到哪一课就讲哪一课，如果抽到了熟悉的课文算幸运，如果是没见过的课文算不走运，考前只有半小时的备课时间，在准备室里备课的那般挣扎真的让人永生难忘。如果坚持读课堂实录，面试时就是有备而来的。读这本书让我知道了，虽然是比赛，但是功夫其实是用在平日。读王老师的这本实录除了积累课例，激发兴趣，更重要的是它会在无形中指引着自己去思考，让自己的课堂发生微变化。这种变化不去照搬王老师的实录上课，而是会用王老师的理念和方法。第二，每学期有对老师的听课笔记的检查，我每一次都次数不够，原因没有时间听课，我又不愿意应付，现在有了实录的书，这不就算听课吗？边看书边写笔记或者记录，顺其自然就完成了这个任务呀，并不是只有搬凳子去听课或者插着耳机线上直播课才是听课不是吗？想到这里，突然想起自己之前多次抱怨这项检查，很惭愧。规定是好的，督促听课学习，至于方式，并没有严格规定。那么看实录确实很好。其实，很多工作都是这样，少一些抱怨，想到这件事和自己成长的最佳结合点，都不耽误，也不冲突。