宏力学习有感

       

图片发自App

      昨天上午因教研室的安排，学校语文组全体到宏力学校进行观摩课学习，我听了两节课，分别是长垣县第一初级中学的田珂老师和宏力学校的柴聪雄老师的课，题目都是《邹忌讽齐王纳谏》。这两节课各有千秋，使我受益匪浅，我简单谈一下自己的看法。

   

图片发自App

首先谈一下两位老师的共同点，第一，都认真的研究过至少一位名师，这可以从讲课风格看出来，比如田珂老师的风格酷似余映潮老师，讲究板块化教学，重视学生的阅读，同时还注重学生创新能力和写作能力的培养。柴聪雄老师也有自己独特的讲课风格。第二，重视发挥学生在课堂上的主体地位，并且能充分发挥自己的主导地位。第三，两位老师都能把控好课堂，讲课环节如行云流水，无论是备教材还是备学生，都做足了准备。第四，重视学生各种能力的培养，比如阅读能力，感悟能力，分析能力，创新能力，思维能力等等，能够有利于培养学生的综合能力。第五，开门见山，直接进去主题，没有很多的基本知识的介绍，一改之前人物，书籍，背景介绍等，而是深入分析重点。

   

图片发自App

不同点在于:第一，教学语言不同，田珂老师的语言简洁凝练，课堂上没有多余的话，每句话都能做到恰到好处。柴聪雄老师的声调抑扬顿挫，给人以很强的感染力，同时她重视语言的美感，喜欢采用排比等修辞手法，语言动听悦耳。第二所侧重的方面也不一样，呈现给学生的方式也不同，柴聪雄老师学识渊博，善于旁征博引，能够更好的使学生了解本文。

      我的考虑:作为一名新老师，我听完课之后有

图片发自App

一些困惑，例如，从做课的角度来说，这两位老师讲的非常好，有亮点，可是从中考的角度而言，似乎助益不大，因为讲课过程中没有涉及中考题型，也没有方法指导。再如，从语文学习的长远而言，学生应该是多读书，提升自身阅读能力，那么这两位老师的讲课方式比较适应学生自学。对于后进生而言，应该存在一定难度，所以可能不能很好的做到因材施教。那么到底什么样的课堂才是适合老师讲，适合学生学习的呢，是顺应中考还是提升学生能力，我还在思索中。

    这就是我听课的感受。

图片发自App