新教育随笔9县直中学 张豪杰

新教育随笔9县直中学 张豪杰

       教育的闲适,是摆脱了紧张忙碌后的一种恬静。教育的身影,总是会忙忙碌碌的。课堂,往往大容量、快节奏、高效率,一个资料之后一个资料,一个环节之后一个环节,一个问题之后一个问题……学生常常应接不暇,甚至手忙脚乱;课间,往往有做不完的作业,答不完的题目……没有了休息的时间,没有了游戏的时间,也没有了自由呼吸的时间。学生似上紧了发条的时钟,一刻不停地旋转着,茫茫然地旋转着。一个经常拖拉作业的孩子偷偷地说:“我就是不想早点做完!做完了,妈妈还会加作业。”长时间的紧张忙碌,窄化了学生思想的空间,浮躁了学生学习的心态,消磨了学生求知的欲望。没有了闲适,教育越来越忙碌,越来越短视,也越来越逼仄。而如果我们明白这一点,却依然深陷其中,或者推波助澜,那就是学生的不幸,更是教育的悲哀了!

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