好久没有总结反思四桐的日常了。之前总认为孩子带给我的感受会一直牢记在脑海里。当朋友遇到育儿问题，可以随时调用。可真的遇到了问题，却怎么也想不起来当时使用的方法，倒是无措着急的心里印象深刻。

最近的四桐总是让我火气蹭蹭，转头就又气又无奈。

臭美

最近的四桐突然对美有了自己的感受。很是挑剔我搭配的衣服。原因无他没有纱纱裙！

为什么要穿裙子？

因为纱纱裙能转圈，公主都穿裙子的。

下雨天了，公主就穿裤子了。真的。雨水把裙子打湿了，公主就不再是最美的了。那样公主可伤心了。

似懂非懂的娃，噘着嘴不情愿的穿上了衣服，裤子。可出了电梯就哇的大哭，闷头往回冲--衣服不美丽，就是要穿裙子。

我的天哪，要不是亲生的，我一定扔了！抱起来快步走，等她不哭了，再跟他说，你看你穿的阔腿裤特别的潮，真的，比美丽的得分还高。

快到幼儿园门口，让她平复心情，手牵手走进去，正巧碰见园长，园长夸了一句，这阔腿裤和园服颜色很搭配呀，真好看。我赶紧接上看吧看吧，没骗你吧，园长都说好看呢。这才有点点松动，稍微高兴了点。

就是这条裤子，那天实在是没办法拍照片

钟意小皮鞋

四桐特别喜欢穿小皮鞋。原因是穿裙子怎么能不穿小皮鞋呢？不论刮风下雨或者天冷天热，日日如此。

直到有一天送园，幼儿园老师实在看不下去，问四桐:“今天有体育课呢，穿运动鞋更方便”

又对我说:“天天穿小皮鞋呀，你们得藏起来”

我附和到:“是不是，运动课就不能穿小皮鞋，明天就换成运动鞋哦”

第二天穿鞋时自觉选择运动鞋，还提醒我说，老师说了不能穿小皮鞋。

宠爱的小皮鞋

不知从什么时候开始，四桐特别喜欢开鞋柜，穿鞋我的高跟鞋走到镜子前摆个造型，有时候还自夸一句，真漂亮呀。

或者打开我的衣柜穿上我的裙子。

这个造型也是可爱的紧

还会找出自己的银镯子带在手上。这周还藏在袖子里带去了幼儿园，老师忍了2天给她取下来，此后再也不提要戴着去去幼儿园。

哦，还打开过我的化妆包。美名其曰的说我看下，拿我的眼线笔画画，用我的化妆水学着样子拍在脸上，还差一点给小乌龟加水了。

最开始情绪上来也吼过，但这也是最差的办法。《孩子:挑战》一书中说到:

不论什么时候，当我们命令或者强迫孩子做事情，就会导致权力之争。这并不是说我们不要引导和影响孩子发展恰当的言行，而是说我们应该用有效的方式进行。

如何是有效的方式呢？首先，不要试图在大人或孩子生气的时候解决问题。等双方都冷静下来，能作用自己的理性大脑的时候再沟通。

其次，改变看待问题的态度。遇到问题，遇到麻烦，要喜悦的念到:“遇到问题，太好了，成长的机会又来了”

有了这个态度，就能主动去分析问题产生的原因，找到处理问题的方法。

你看，从最开始简单实用家长权威到需要沟通，再到最后利用第三方权威，解决关于只穿裙子的事情。当然育儿就是一关连接着一关，没有绝对的解决。需要你有成长思维去看待问题。

最后，形成规则。不要期待一次就能让孩子记住要求，是通过多次的训练才能达成的效果。

我们一起进入了新的阶段，面对更加淘气的她。宽容对待一定是首要。

其次，多听少说，让她能清晰的表达感受和感情，

最后，多运动，释放多余精力。帮助他找到适合自己的发泄方式。