一、不谈学习，母慈子孝，
一谈学习，鸡飞狗跳
做事磨磨唧唧快担忧死了
干什么事都不急，半个小时写完作业能拖几个小时
要么就是不写，跟我耍脾气，天天磨蹭到半夜
现在老师还跟我说在学校不好好学，上课不专心，总是神游
你的孩子做题时能做到认真思考，遇到难题不放弃吗？
孩子总玩不够，学习不主动，需要家长不停提醒才知道学习
一份调查报告显示，70%的中国孩子入学后存在注意力不集中的问题，并导致各种学习问题，各种学习问题的产生
意大利教育家蒙太梭利曾经说过，孩子成长中最重要，最基本的就是注意力集中
0～10注意力，孩子能打几分？
学霸专注力都很强（不要太关注坐姿）
良好的专注力会提高我们的工作和学习的效率
良好的专注力会助力孩子缔造积极的学习态度
视频：现在年轻人的一天的生活安排
（如何学习，吃饭、运动、什么时间休息？）
1、找黄金时间学习
2、在学习时放下，专心来学习，不吃东西，不喝水，不上厕所。
3、看手机定时间段
4、锻炼身体
二、以问引思，促进专念学习
专念学习的三大特点
第一，不断创造新类别
第二，对新信息持开放状态
第三，专念学习要多角度看问题
留学不是为了得到什么文凭，而是视野不一样，胸怀，格局不一样
创设与实际联系的生活场景:刺激孩子注意力，唤起孩子的学习热情，激发孩子学习需要，使他们能积极主动投入到学习、探索中。
*孩子放学后学习习惯
*孩子质疑家长的知识和观念
*学习过程恰当的注意
*把学习当做快乐的事
*让记忆变得积极主动
放学后先学好玩，可以提升专注，玩作为奖励，学习效果有帮助
你觉得孩子在学习时中是快乐还是痛苦的？
学习是有方法的，有方法才会快乐
例如：深圳到北京有哪些方式可以到达？
我们思维固化，而孩子们能想出很多方式
三、七个扼杀创造力的“学习神话”
红帽的故事，只学习没有分辨和思考，那学习就是死学
助力放在真正要专注的事情上，同时不要受到思维定式的影响，这叫专念学习力
专念学习指的是有意识专注的学习
学习神话1：熟能生巧就能万事通吗？
现在不光要有很好的学习能力，还要有发散性思维能力，批判能力，总结能力，创新能力，现在对人的培养和过去不一样，过去记住一些东西，变成自己的就可以胜任一些事情，现在不同了
熟能生巧告诉我们，要学会一项技能，就必须练习到无需思考就能完成的程度。在我们的教育和培训中，这是最受推崇的神话之一。不管是学习打网球开车还是读书上学，人们得到的建议都一样
世界早已变化，还用原来的方式已经不适应社会，知识是死的人是活的
打破神话，熟能生巧并非真理，它剥夺了学习者发挥最大潜能、获得更大成效的机会，也剥夺了享受过程的乐趣。同时，如果早期接受知识越僵化，就越难以打破固有概念，纳入新的知识和信息。
学习过程中对新奇的事物是开放的态度，积极地关注差异、情景和视角能使我们易于接受情境中不断出现的变化，从而灵活地运用知识。
学习神话2：专心一意的害羞鬼
打破神话，专心一意有时行不通，从幼儿园开始，我们就被告知要集中注意力，学习更要专注。但很多时候集中注意力，也可能学不好。有时我们集中注意力很困难，无法安静地去看书写作业，就会分心。相对于尽量不去想其他事情，更有效的策略，可能是换种思路来想这个问题。脑科学原理告诉我们，人类大脑只有在不断寻找新颖的状态下，才能专心一意。
学习神话3：延迟满足瞌睡虫
延迟回报一定可靠吗?上学期间有一种信念贯穿始终，那就是“如果你现在好好努力，日后自有回报”。对此，人们始终没有深入探究。但有时，当下的回报才会让人觉得踏实，延迟满足反而让人觉得不可靠
为了证明等待有意义，必须承诺一个更大的未来回报。但是大回报的承诺会 削弱我们对当前情景的欣赏和热爱。
学习神话4：倒背如流喷嚏精
死记VS专念，靠死记硬背得到的消息，是以封装形式储存在大脑，而且脱离情境。这样学来的知识，既不能灵活运用，也不会有创新的发展。
有一种替代死记硬背的方法，即专念的方式来学习知识。专念主张用与自身信息相结合的方法进行学习，构建对自己有意义的学习内容，这样更有利于记忆。
学习神话5：对抗遗忘开心果
幸福互动
想象一下:如果我们能记得我们曾经知道的所有事情，那生活会是怎样的?
如果你清楚记得你的爱人恋爱时的容貌，那你还会注意她今天的容貌吗?如果你能记得上次吃这种食物的味道，你还会细细品尝品味吗?
如果上次生产时分分秒秒的痛处都极有心，那么你还会考虑再生一个宝宝吗?
打破神话，对抗遗忘不前行，不懂遗忘就意味着不懂接受新事物，初学一种新事物，比忘掉旧的要容易得多。今天我们所学的事实，往往与年幼学到的相互矛盾，如果我们带着满脑子用固化思维方式背下来的旧信息，我们将很难理解新的复杂事物。
记忆让我们待在过去，而遗忘让我们聚焦当下
学习神话6：绝对智能 糊涂虫
智能越高，不等于能力越高
智能不等于能力
学习神话7：非错即对爱生气
打破神话，正确答案非坦途
很多事情往往没有标准答案，我们中的许多人却滋滋不倦地追求一个正确答案。这种对唯一正确答案的信念，源于强调结果和专家权威性的智能观。专念的思想转换，可以让我们认识到每个不恰当的答案，在另一种情景下就是恰当的。所以我们不会轻易地判定，而是学会倾听问题，发现创意。
第6课 打卡预告:
以问引思 促进“专念学习”
1、设置一个问题场景。课后和小组同伴三人结成一组。
2、通过线上连线的方式:选择一人分享场景事件，其它两人启动思考，找到解决问题的答案。
3、互换角色再进行两轮。
将练习过程中的感悟和收获记录下来，不少于200字。
专念学习比专注更高，培养习惯使学习更有效
幸福家家长专业课
第六课《专念学习：不催不拖，自主学习很简单》学习分享
收获：
一.不谈学习，母慈子孝。一谈学习，鸡飞狗跳。
1.良好的专注力会提高我们工作与学习的效率。
2.良好的专注力也有助于孩子缔造积极学习态度。
3.专念习惯的培养。
二.以问引思，促进“专念学习”
1.专念学习的三大特征：
*不断创造新类别
*对新信息持开放状态
*专念学习要多角度看问题
2.创设与实际联系的生活场景，刺激孩子注意力，唤起孩子的学习热情，激发孩子学习需要，使他们积极主动投入到学习探索中。
*孩子放学后学习习惯
*孩子质疑家长的知识和观念
*学习过程恰当的注意
*把学习当做快乐的事
*让记忆变得积极主动
三.七个扼杀创造力的“学习神话”：
1.熟能生巧就能万事通吗？
*打破神话，熟能生巧并非真理。
2.专心一意的害羞鬼
*打破神话，专心一意，有时行不通。
3.延迟满足的瞌睡虫
*打破神话，延迟回报一定可靠吗？
4.倒背如流喷嚏精
*死记VS专念
5.对抗遗忘开心果
*打破神话，对抗遗忘步前行。
*记忆让我们待在过去，而遗忘让我们聚焦当下。
6.绝对智能糊涂虫
*智能越高，不等于能力越强。
7.非错即对爱生气
*打破神话，正确答案非坦途。
感悟：
专念学习比专注更高，不要盯着状态，而是学习效果。行为不代表效果，多角度思考。
灵感来源于放松状态下，适当的休息可以很好学习。
刺激孩子的注意力，换起孩子的学习热情。
留学不仅为了得到文凭，而是拓展视野，胸怀，格局。到不同空间，有不一样思维。
7个学习神话，打破了上辈引以为戒的教导。
行动：
专念学习练习，效果不好去请教老师同行。