摘录4

苏霍姆林斯基《给教师的建议》4，要善意待人。

善意待人，属于教育修养的初步常识，是教育修养的情感问题。

要善于待人，就是说对待学生，犹如对待自己的儿子一样，教师的善意待人，首先表现在善于不让该学生成为坏孩子，防止他走上错误的道路，像父母一样的愿学生好，就要阻止邪恶进入他们的心灵，把邪恶关在他们的心灵外。

善意待人是需要培养的。当教师怨学生好，学生怨教师好时，才能把它培养起来。相互以善相待，是在富于情感修养的气氛中培养起来的。最重要的教育任务是要教学生用心灵认识世界，用心灵了解人，把小学生教的会感觉出他所遇到的人，内心沉重，有某种悲痛，是一种最细致的教育本领。

儿童的情感修养是一个非常细致而长久的过程，要求教师很懂得分寸、细心、会思考问题，并深知每个儿童的内心世界。能用心灵感觉出别人情绪的儿童，就会变得以善待人。如果你把学生教得会用心灵了解人，那你的善意就能创造出奇迹。