网教平台，五年级 古诗两首 观后感

课例1：《      古诗两首《村居》    《咏柳》》（二年级下册填写课程内容，一般在课程首页）

教学目标:认识课文中的生字，会写要求书写的生字。正确流利有感情的朗读诗歌，了解诗的大致意思。

解决的问题:课文中的生字和词语要掌握，理解诗歌的大致意思。

启发与反思:在教学过程中，教师指导学生朗读诗歌的时候播放的音乐，我认为这是一个很重要很有效的教学方式。

出示学习单上面有写生字，以及词语。

1先出示课文的生字和词语。2.再去朗读诗句。3.问同学们对这首诗的疑问。4.有自学提示卡，默读古诗圈出你看到的景物，说一说这些景物的样子。5.图文结合讲解诗句。讲解醉的演变过程。6.结合音乐去读古诗。7.大致的介绍一下作者。8.讲解生字。同时提醒学生一看结构，二看占格，三看笔顺和关键笔画。村字——提醒学生避让。（课堂上让学生自己写字。学生写字的时候播放课文的朗读。）9.出示自学提示一借助拼音读准字音，二读好停顿三，你又产生了哪些疑问呢？10.出示自学提示——读诗 说说从这首诗中已读到了哪些景色？讲解妆的演变过程，在读它的组词。11.讲解——万条垂下绿丝绦。出示图片理解丝绦。12.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。结合视频让学生理解。12.配合音乐朗读诗歌。13.讲解生字——碧。一看结构二看占格三看笔顺和关键笔画。上下结构上窄下宽，王的最后一笔要由横变提，石要写的扁而且宽。配合咏柳的吟诵调写生字。（提醒学生写字姿势。）14.完成语文书第三页的第二题。（提醒学生字的大小要写的一样，高低也要一样。）15.出示预习单后下课。

记录内容：本节课教学目标、主要解决的问题。给您的启发和反思。其它可自行拓展（下同）