【灵性成长】家庭系统排列课后思考

当生存生活被满足后，我们可以探索生命的真谛了，我是谁？我从哪里来？我到哪里去？这三个亘古之问被一代又一代的人诠释追寻，始终未曾得到一个答复。我猜这正是生命的有趣之处，如果那么轻易，那么早得到，又有什么好说的呢！

想，都是问题；做，才是答案。突然有恍然醒悟的畅快之感，是的生命在于体验。我们被驯化成思考的巨人，同时还塞满着恐惧的念，担心，害怕无孔不入，久而久之，生命已不再鲜活跳跃。更要命的是，麻木地认为这就是生命。周而复始，直至终老！就如那句“三十岁已死，八十岁才埋”。想到这里，不寒而栗！

爱，所有的关系都无法绕过。人,终其一生也都在寻找爱。爱的太多，会令人窒息抑郁。爱的不够，会让人无助孤独。孩子在小的时候没有得到充足的爱，无条件的爱，长大了就会满世界去寻找“理想父母”。有的人幸运的找到了，“退形”后成长；有的人磕头破血流，抑或是得过且过将就一生！于我而言，衡量一个家庭教育成功的标准不是孩子考入名牌大学，不是坐拥权利和金钱，而是我亲爱的孩子你是否拥有一个幸福和谐的家庭。

育人先育己，育己先育心。如果读遍教育理论书籍，通晓心理学规律，只是用技术层面的技巧去养育孩子，孩子必然也就没有了人情味，也就没有了幸福力，那么他的一生似乎也就索然无味了。把人生的时间拉长，也不过百年，人生的每一个阶段都很重要，不需要赔上孩子的童年为下一个阶段做准备。

当放下头脑，用身体去思考时，我发现我们会更接近于心，更接近真相。当我学着放下头脑里的评判，穿越时间，空间，年龄，性别，用身体去感受时，那个答案才是最清晰的！

爱，是有序位的。有了正确的序位，亲密关系和亲子关系才有了健康的未来。透过排列我们可以看到一些问题，给自己一些启示。看见，即疗愈！

尊重每一个生命的诞生，尊重每一个生命他本来的样子，也尊重每一个生命的离开。带着对生命的敬畏，过好当下的每一天，不辜负每一个时光，也是对生命的最大尊重！

曾经只是爸妈的女儿时，我一直觉得“作为儿女，经营好自己的人生，这就是对父母最大的孝顺”。当我看了那么多个案，当我有了孩子的时候，我意识到“父母经营好自己的人生，才是对孩子最大的爱。只有当父母活出了生命的精彩时，孩子才会活出他生命本来的样子”。如果我们每个人都能活出自己生命本来的样子，每个人各自对自己的生命负责，而不要越界，那世间家庭就一定不会有那么多的怨恨和遗憾！可是，谁能保证自己不越界呢？所以，借用《劝学》里的话来说“学不可以已！”“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣！”。意思是说“学习是不可以停止的！”“君子广泛的学习，并且每天检查反省自己，那么智慧就会明达而且行为也没有什么过错了！”。

我们的教育，我们的家长都认为上完大学，就是教育的终点；孩子们也是读完大学就不愿意再碰书本。其实，我们每一个人都应该是“终身学习的”。因为我们的人生课题远远不止是书本上的知识所能解答的！未经修炼的心，是无法远行，是经不起考验的！生命在于体验。如果我们那么早的停止了对生命的探索，那该多么无趣呀！保有一颗好奇心，可能对事物的接纳度，包容度会更深，更广。生命的体积也因此而扩大，饱满！这才不虚此行！